緒論

章新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的理論基礎
節(jié)習近平新時代中國特色社會主義教育思想
第二節(jié)高等職業(yè)教育經(jīng)濟理論
第三節(jié)類型教育理論
第四節(jié)高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的理論、實踐依據(jù)

第二章新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的內外環(huán)境、制度選擇與
運行機制
節(jié)新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的外部環(huán)境
第二節(jié)新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的內部環(huán)境
第三節(jié)新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的制度選擇
第四節(jié)新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的運行機制

第三章新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的實證研究
節(jié)研究設計
第二節(jié)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)跨界轉型發(fā)展的實證分析
第三節(jié)高等職業(yè)院校教學管理跨界轉型發(fā)展的實證分析
第四節(jié)高等職業(yè)院校師資隊伍建設跨界轉型發(fā)展的實證分析

第四章中、德、澳三國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的比較研究
節(jié)我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的成功經(jīng)驗與不足
第二節(jié)德國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的經(jīng)驗、不足與趨勢展望
第三節(jié)澳大利亞高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的經(jīng)驗、不足與趨勢展望
第四節(jié)德、澳兩國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展路徑的比較與啟示

第五章新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的實踐探索
節(jié)新時代高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的現(xiàn)實需求與實踐舉措
第二節(jié)天津中德應用技術大學跨界轉型發(fā)展的實踐探索
第三節(jié)上海應用技術大學跨界轉型發(fā)展的實踐探索
第四節(jié)廣州南洋理工職業(yè)學院跨界轉型發(fā)展的實踐探索

第六章新時代我國高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的可行性路徑
節(jié)營造高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的良好環(huán)境
第二節(jié)完善我國高等職業(yè)院校的內部治理結構
第三節(jié)創(chuàng)新高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展體制
第四節(jié)拓寬高等職業(yè)教育跨界轉型發(fā)展的人才培養(yǎng)路徑

附錄1 高職學生調查問卷

附錄2高職教師調查問卷

參考文獻