《護(hù)理法律與倫理》采用引人深思的整體性策略，探索護(hù)理實(shí)踐中的關(guān)鍵法律與倫理問題。研究了護(hù)理實(shí)踐中的法律規(guī)定和倫理要求，并探討二者的一致性。 對(duì)護(hù)理的法律、倫理和專業(yè)維度進(jìn)行概述，進(jìn)而更深入地探討了關(guān)鍵問題。第四版對(duì)患者安全立法及有關(guān)文字內(nèi)容進(jìn)行了更新。

作者簡介： 〔英〕約翰·廷格爾，英國諾丁漢特倫特大學(xué)諾丁漢法學(xué)院衛(wèi)生法準(zhǔn)教授。出版《全球患者安全法律、政策與實(shí)踐》《法律與倫理》等著作。 〔英〕艾倫·克里布，英國倫敦國王學(xué)院生命倫理學(xué)與教育學(xué)教授，公共政策研究中心主任。出版《健康與良好的社會(huì)：確立社會(huì)背景下的醫(yī)療倫理》《變遷中的醫(yī)療保�。豪斫猱�(dāng)代衛(wèi)生政策中的關(guān)鍵思想和緊張關(guān)系》等著作。 譯者簡介： 王竹，法學(xué)博士，四川大學(xué)法學(xué)院二級(jí)教授。四川智慧社會(huì)智能治理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，四川大學(xué)市場經(jīng)濟(jì)法治研究所所長，兼任中國人民大學(xué)民商事法律科學(xué)研究中心法治大數(shù)據(jù)研究所所長，世界侵權(quán)法學(xué)會(huì)執(zhí)委會(huì)秘書長。一流課程《侵權(quán)責(zé)任法》和《道路交通事故糾紛“網(wǎng)上數(shù)據(jù)一體化處理”虛擬仿真課程》負(fù)責(zé)人。 張鳳英，護(hù)理學(xué)博士，四川大學(xué)華西護(hù)理學(xué)院副院長、教授。中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)倫理分會(huì)護(hù)理倫理學(xué)學(xué)組委員，吳階平基金會(huì)模擬醫(yī)學(xué)部護(hù)理專委會(huì)副主任委員。一流課程《護(hù)理倫理學(xué)》負(fù)責(zé)人，教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)“人文護(hù)理學(xué)課程虛擬教研室”負(fù)責(zé)人。 羅雅文，法學(xué)博士，四川大學(xué)華西護(hù)理學(xué)院教師。 李俠，法學(xué)博士，四川大學(xué)法學(xué)院講師，四川大學(xué)市場經(jīng)濟(jì)法治研究所研究員。四川省一流本科課程《人格權(quán)法》《道路交通事故糾紛“網(wǎng)上數(shù)據(jù)一體化處理”虛擬仿真課程》主要成員。

第一部分 維度 1法律維度：法律體系與方法 2倫理維度：護(hù)理實(shí)踐、護(hù)理理念與護(hù)理倫理 3監(jiān)管視角：護(hù)士和助產(chǎn)士的職業(yè)監(jiān)管 4投訴維度：醫(yī)療保健中的患者及家庭投訴 5政策維度：超越華而不實(shí)，邁向更安全的國民醫(yī)療服務(wù)體系 第二部分 視角 6過失 A法律視角 B倫理視角：過失與倫理義務(wù) 7同意和有能力的成年患者 A法律視角 B倫理視角：同意和患者自主權(quán) 8職責(zé)、責(zé)任與稀缺資源 A法律視角 B倫理視角：如何做正確的事 9心理健康護(hù)理 A法律視角 B倫理視角：強(qiáng)制與自主 10危重患者 A法律視角 B倫理視角 11臨床治理 A法律視角 B倫理視角 12臨床研究與患者 A法律視角 B倫理視角：護(hù)理研究 13老年人 A老年人與護(hù)理 B以人為本的照護(hù)、人格同一性和癡呆癥患者的利益 附錄1案例 附錄2成文法 附錄3關(guān)鍵詞索引 我的些許護(hù)士學(xué)校記憶——《護(hù)理法律與倫理》譯后記