本書分為上中下三篇，內(nèi)容包括：從“我”到“我們”、“蒲公英”課程的編織藝術(shù)、我的教育“畫像”、觀念聚合下的靈魂拷問、“蒲公英”課程之啟蒙運(yùn)動、讓課程之花從“補(bǔ)品”變成“主食”、趣味美育世界、玩樂中感受體育熱情等。