本書分為四章，包括教學(xué)方法篇、課堂教學(xué)篇、教師素質(zhì)篇、學(xué)生素質(zhì)篇。具體包括根據(jù)新課程教學(xué)目標來確定教學(xué)策略、明確在課堂上“教什么”、新課程下的備課方法等內(nèi)容。