為了增進社區(qū)教育保障體系的知識積累和促進現(xiàn)代化社區(qū)教育保障事業(yè)的發(fā)展，本書從學理層面與實踐層面對我國社區(qū)教育保障進行了探索性研究。社區(qū)教育保障植根于教育公平的思想理念，教育公平思想具有普適性、社會性和時代性的特征，這決定了社區(qū)教育保障需要與時俱進，不斷滿足社區(qū)居民日益增長的多樣化社區(qū)教育服務需求。根據(jù)學界已有成果與實踐探索，本書將社區(qū)教育保障分為勞動技能教育保障、公民素質(zhì)教育保障、社區(qū)家庭教育保障、社區(qū)文化教育保障和社區(qū)特殊人群教育保障五個具體領域，進而對以上具體領域展開詳盡論述和案例研究，深入探索每個領域社區(qū)教育保障的基本內(nèi)容、開展形式、發(fā)展困境與優(yōu)化路徑。最后，本書探討了現(xiàn)代化社區(qū)教育保障體系構建的供給主體、政策工具、發(fā)展困境與建構路徑。