總序
中國科技館是我國的綜合性科技館,是實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民科學素質的大型科普基礎設施。除了提供科學性、知識性、趣味性相結合的展覽內容和科學教育,中國科技館還承擔了流動科技館、科普大篷車、數字科技館、農村中學科技館等項目的管理和服務,自身服務于現代科技館體系建設與科普事業(yè)發(fā)展的職責和任務不斷拓展,促進理論研究,引領事業(yè)發(fā)展,使命光榮、任重道遠。
自1988年9月一期工程建成開放,中國科技館至今已走過30余年。30多年中,中國科技館經歷了一期、二期和新館三個階段的建設發(fā)展;30多年里,中國科技館事業(yè)在迎接各種發(fā)展機遇、應對各種挑戰(zhàn)中砥礪前行;30多年來,幾代中國科技館人在學術研究、實踐探索和開拓前進中積累了寶貴的經驗,積淀了一批珍貴的歷史文獻、技術資料。
不忘初心,方得始終。中國科技館引進、編譯中國科技館譯著系列叢書,旨在借鑒世界博物館、科技館在管理機制、展覽展示、教育活動、觀眾研究等諸多方面的理論探究和規(guī)律總結,吸收其長處為我所用,從而使國內業(yè)界在實踐中揚長避短、不斷進步。叢書學術性和實踐性并重,強調國外博物館、科技館理論研究和實踐探索,兼顧專業(yè)人士與普通讀者,力求質量,系列出版,自成體系,希望能對我國科技館事業(yè)發(fā)展、全民科學素質提升起到積極的促進作用。
殷皓
中國科技館館長
2019年3月
前言
科學無處不在,它是我們文化的一部分,并對我們的生活產生重要影響?萍荚谶M步基于現有知識產生的新技術正在以前所未有的速度改變著我們的生活,F今,我們比以往任何時候都更加依賴科學,寄希望于科學家?guī)椭覀兘獯鹨呻y問題,解決過去的人無法想象的問題。
我們應該傳播什么,以及如何傳播?作為知識社會的一種民主形式,科技公民權概念的真正含義是什么?如何定義它?科學活動如何開展?以上是本書努力解答的一......
【意】安娜-瑪麗·布呂亞 Anne-Marie Bruyas
在巴黎第七大學獲得環(huán)境科學學士學位以及科學傳播碩士學位。2000年以來, 負責那不勒斯科學城伊迪斯基金會的國際伙伴關系工作,在她的努力下,基金會積極參與國際網絡及許多與科學、社會問題相關的歐洲項目,如環(huán)境、納米技術、婦女和科學等。參與了重大的國際合作項目, 比如巴勒斯坦圣城大學的科學中心籌建項目, 以及尼日利亞奧韋里 (伊莫州) 科學節(jié)的組織工作。
【意】 米凱拉·里奇奧 Michaela Riccio
在那不勒斯費德里科第二大學獲得意大利文學學士學位。1999年以來, 一直在伊迪斯基金會工作。在巴黎科學城接受培訓后, 參加了Città della Scienza科學中心的規(guī)劃籌建工作。她目前在國際項目與關系組工作, 負責歐洲及國際合作項目的管理與實施。
緒論/1
部分社會中的科學
邁向知識社會/7
科學與社會/13
科學傳播一覽/28
第二部分科學中心
科學中心的演變與全球擴張/59
第三部分科學傳播實用指南
聯(lián)手興建尼日利亞奧韋里科學中心/83
課:活動和工具概述/91
第二課:展覽在科學博物館和科學中心中的作用/100
第三課:展區(qū)設計流程/103
第四課:教育活動/110
第五課:會議和辯論/115
第六課:科學節(jié)/122
第七課:宣傳與媒體策劃/128
第八課:培訓講解員/135
第九課:觀眾需求/141
第十課:同觀眾交流的技巧/148
第十一課:參與式工具EASW方法/159
第十二課:地方手工藝品互動展覽:意大利卡利特里之旅/165
第十三課:科學劇/170
第十四課:意大利語言和文化的開胃菜/175
第四部分從理論到實踐
奧韋里科學節(jié)/181
第五部分技術附錄1科學實驗集
總體建議/205
工作坊1:化學/207
工作坊2:食品教育/216
工作坊3:能源/225
工作坊4:環(huán)境/233
工作坊5:音樂與科學/250
第六部分技術附錄2其他活動及項目
科學中心為中東地區(qū)和平助力項目/257
應對氣候變化行動的公眾參與、聯(lián)合行動、工具(ACCENT)/260
納米時代項目促進大眾認識納米技術的工具/264
參考文獻/268
譯后記/270