第一章 緒論
第一節(jié) 學習成果的教育實踐
第二節(jié) 學習成果的評價研究
第三節(jié) 學習成果評價的功能演進
第四節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的意義
第五節(jié) 創(chuàng)新型人才的核心問題
第六節(jié) 創(chuàng)造性人才與創(chuàng)造力
第二章 學習成果評價的基本理論
第一節(jié) 學習成果評價概念
第二節(jié) 學習成果評價理念
第三章 學習成果評價的實施要素
第一節(jié) 學習成果的陳述
第二節(jié) 成果證據(jù)的收集
第三節(jié) 問題情境的創(chuàng)設(shè)
第四節(jié) 成果標準的確定
第四章 課堂層次學習成果的評價
第一節(jié) 課堂學習成果評價的特征與價值
第二節(jié) 課程國家標準的需求建設(shè)
第三節(jié) 課程學習成果評價的基礎(chǔ)核心
第四節(jié) 從規(guī)準和創(chuàng)新兩方面談大學生學習成果評價
第五章 高校創(chuàng)新型人才的意識、人格與能力培養(yǎng)
第一節(jié) 高校創(chuàng)新意識培養(yǎng)
第二節(jié) 高校創(chuàng)新人格培養(yǎng)
第三節(jié) 高校創(chuàng)新能力培養(yǎng)
第六章 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的任務(wù)
第一節(jié) 營造良好的文化環(huán)境
第二節(jié) 造就科學高效的創(chuàng)新型人才隊伍
第三節(jié) 實施青年科技創(chuàng)新行動
第七章 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索
第一節(jié) 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵概述
第二節(jié) 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的基本架構(gòu)及運作機制
第三節(jié) 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的難點與對策
第八章 我國高效創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制的構(gòu)建
第一節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標機制
第二節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的運行機制
第三節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的保障機制
第四節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的激勵機制
第五節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的評估機制
參考文獻