本書立足新時(shí)代加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的使命要求，聚焦研究型大學(xué)如何引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新這一核心問題，系統(tǒng)分析了研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新的外部訴求和內(nèi)在邏輯、內(nèi)外部動(dòng)力機(jī)制及其協(xié)同機(jī)理，比較了不同國家研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新的典型經(jīng)驗(yàn)與特色，通過實(shí)證研究和案例研究分析了我國京津冀地區(qū)和長三角地區(qū)研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新的現(xiàn)狀和問題，并基于現(xiàn)實(shí)困境提出未來我國研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新的優(yōu)化路徑。本書對(duì)新時(shí)代充分發(fā)揮研究型大學(xué)在區(qū)域創(chuàng)新體系中的作用，深化研究型大學(xué)與其他創(chuàng)新主體之間的協(xié)同關(guān)系，完善區(qū)域創(chuàng)新的體制機(jī)制建設(shè)，提升研究型大學(xué)自身的創(chuàng)新實(shí)力等均具有重要啟發(fā)。

郄海霞，天津大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)系主任，教授，博士生導(dǎo)師。2014-2015年在美國密西根大學(xué)（安娜堡）做福布萊特訪問學(xué)者。研究領(lǐng)域包括：高等教育國際比較、職業(yè)教育國際比較、大學(xué)與區(qū)域（城市）互動(dòng)、高等工程教育等。出版專著《美國研究型大學(xué)與城市互動(dòng)機(jī)制研究》《高校與城市互動(dòng)機(jī)制比較研究》《企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制國際比較研究》（合著），譯著《德國大學(xué)與學(xué)習(xí)》《如何成為一名出色的教師》《教師備課指南——有效教學(xué)設(shè)計(jì)》《工程教學(xué)指南》。在《比較教育研究》《中國高教研究》《高等工程教育研究》《外國教育研究》《江蘇高教》等CSSCI等來源期刊發(fā)表論文60余篇，主持完成教育部人文社科青年項(xiàng)目《城市化進(jìn)程中高校與城市互動(dòng)機(jī)制比較研究》，《美國研究型大學(xué)與城市互動(dòng)機(jī)制研究》獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文、第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，《高校與城市互動(dòng)機(jī)制比較研究》獲天津市第十七屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，“高等工程教育改革的理念與實(shí)踐——以麻省、伯克利、普渡、天大為例”獲天津市第十三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。