本書共包含十章, 分別為: 第一章: 班組長職業(yè)角色定位, 主要闡述班組的含義及特點, 班組長的職責和權利以及班組長應重點提升的能力, 讓班組長明確學習原因和學習目標。第2章: 組織協(xié)調能力提升; 第3章: 團隊協(xié)作能力提升; 第4章: 團隊激勵能力提升; 第5章: 升維思考, 降維行動; 第6章: 工作中幸福感的獲得。其中2-4章偏向理論教學, 以“組織協(xié)調是前提、團隊協(xié)作是基石、團隊激勵是手段”的邏輯順序聚焦班組長管理能力提升; 5-6章偏向思維訓練, 教會班組長“如何高效思考及如何積極主動工作”培養(yǎng)班組長管理思維。7-10章班組管理方法及工具。本部分聚焦班組管理實務和工具應用, 重點關注安全、創(chuàng)新、文化、管理工具等四個方面。