藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)寫生采風(fēng)考察教程
定 價(jià)：69 元
- 作者：劉寅，羅小濤編著
- 出版時(shí)間：2023/7/1
- ISBN：9787568097215
- 出 版 社：華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類：J214
- 頁(yè)碼：153
- 紙張：
- 版次：2版
- 開本：26cm
本書包括三大部分的內(nèi)容。第一部分通過對(duì)寫生采風(fēng)的概念、內(nèi)容與要求及對(duì)選題與定位、考察與調(diào)研、搜集與整理的闡述，介紹了寫生采風(fēng)的教學(xué)目標(biāo)與過程管理，使學(xué)生懂得了寫生采風(fēng)的基本程序。重點(diǎn)通過考察地點(diǎn)文化特色的介紹幫助學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵。第二部分以優(yōu)秀案例的形式介紹了寫生考察課程的內(nèi)容與形式。第三部分是對(duì)寫生采風(fēng)考察調(diào)研報(bào)告手冊(cè)、實(shí)習(xí)日志的撰寫與考察匯報(bào)的介紹，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行考察記錄和最后的考察展示與評(píng)價(jià)，并提供了學(xué)生考察報(bào)告和實(shí)習(xí)日記的手冊(cè)范本與評(píng)分體系。
本教材內(nèi)容安排由淺入深，以傳統(tǒng)建筑民居考察為對(duì)象，作為寫生與傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)考察實(shí)踐的專項(xiàng)案例，引導(dǎo)寫生采風(fēng)如何將寫生技法與文化思考相結(jié)合，避免空洞的理論介紹，重點(diǎn)突出整合“技法、形式、觀察、思考”的教學(xué)方法與模式。內(nèi)容涉及相關(guān)教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、要求、方法、過程管理及實(shí)習(xí)成績(jī)匯報(bào)等方面,力求結(jié)合專業(yè)并運(yùn)用大量實(shí)際的范例,全面系統(tǒng)地探討了寫生與傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)考察教學(xué)的基本規(guī)律與模式。
前 言
寫生采風(fēng)是美術(shù)與設(shè)計(jì)類各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。作為一門綜合實(shí)踐課，它是從收集素材、寫生記錄向人文課題轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)過程，注重對(duì)民族歷史文化的關(guān)注、觀察、調(diào)查和調(diào)研，強(qiáng)調(diào)在以畫筆寫生記錄人文的同時(shí)，注重對(duì)民族文化歷史遺產(chǎn)和古跡、民間美術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關(guān)注，對(duì)民風(fēng)民俗特點(diǎn)等的考察與了解，包括對(duì)學(xué)生自身獨(dú)立思考能力、生活能力、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有意識(shí)安排和磨煉等。對(duì)學(xué)生而言，寫生采風(fēng)是由技能培訓(xùn)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，學(xué)生不僅要進(jìn)行對(duì)象寫生，還要對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行主題組織，研究其背后的文化內(nèi)涵，從中積累視覺文化創(chuàng)作素材，為設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供文化審美體驗(yàn)。
本教材內(nèi)容安排由淺入深，以傳統(tǒng)建筑民居為考察對(duì)象，作為寫生與傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)考察實(shí)踐的專項(xiàng)案例，將寫生技法與文化思考相結(jié)合，避免空洞的理論介紹，重點(diǎn)突出整合“技法、形式、觀察、思考”的教學(xué)方法與模式。本教材內(nèi)容涉及相關(guān)教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、要求、方法、過程管理及實(shí)習(xí)成績(jī)匯報(bào)等方面，力求結(jié)合專業(yè)并運(yùn)用大量的實(shí)際范例，全面系統(tǒng)地探討了寫生與傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)考察教學(xué)的基本規(guī)律與模式。
本教材分為三大部分。第一部分通過對(duì)寫生采風(fēng)的概念、內(nèi)容與要求及對(duì)選題與定位、考察與調(diào)研、收集與整理的闡述，介紹了寫生采風(fēng)的教學(xué)目標(biāo)與過程管理，使學(xué)生了解寫生采風(fēng)的基本程序；重點(diǎn)通過考察地點(diǎn)文化特色的介紹幫助學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵。第二部分以優(yōu)秀案例的形式介紹了寫生考察課程的內(nèi)容與形式。從水粉畫、水彩畫和鋼筆畫的角度講解寫生技法與表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生掌握寫生的表現(xiàn)方法和技巧，提高學(xué)生寫生的表現(xiàn)能力。以實(shí)際課題案例的主題展示，指導(dǎo)學(xué)生選取課題方向，收集和整理相關(guān)素材，重點(diǎn)展示專題研究中的文化視覺表現(xiàn)與文化思考的方法。引用優(yōu)秀的專題研究案例啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，開闊學(xué)生視野，訓(xùn)練學(xué)生視覺思維的敏感性、表現(xiàn)手段的豐富性以及審美的廣泛性。第三部分是對(duì)寫生采風(fēng)考察調(diào)研報(bào)告的撰寫與考察匯報(bào)的介紹，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察記錄和*后的考察展示與評(píng)價(jià)，并提供了考察報(bào)告和實(shí)習(xí)日志的范本與評(píng)分體系。
寫生采風(fēng)考察，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的重要途徑，我們提倡從人文視角對(duì)傳統(tǒng)建筑民居、園林等造物進(jìn)行專題調(diào)查和研究，將寫生的不同表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法結(jié)合起來，突破傳統(tǒng)的寫生考察“重繪不重思”的模式，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行寫生采風(fēng)，從中領(lǐng)略歷史人文、體驗(yàn)文化造物、追問傳統(tǒng)與現(xiàn)代的邏輯關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。*后希望此教材能為廣大師生提供一定的參考！
編 者
劉寅，男，文華學(xué)院教授。畢業(yè)于華中師范大學(xué)美術(shù)系，先后在湖北省孝感師范學(xué)院美術(shù)系和華中科技大學(xué)文華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系任教12年。出版著作4部，主編副主編教材2本，參編教材5部。油畫創(chuàng)作多次參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)展覽并獲獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)論文、評(píng)論文章及作品篇（幅）發(fā)表在《西安美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《山東藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《美術(shù)文獻(xiàn)》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《武漢晨報(bào)》等。
第1章 寫生采風(fēng)考察課程概述1
一、寫生采風(fēng)考察課程簡(jiǎn)介2
二、寫生采風(fēng)考察課程的具體內(nèi)容3
三、寫生采風(fēng)考察的目的和意義4
第2章 寫生采風(fēng)考察實(shí)踐基地概貌5
一、江南水鄉(xiāng)6
二、江南私家園林及博物館10
三、徽派民居14
第3章 寫生采風(fēng)考察實(shí)踐基地的建筑特點(diǎn)及藝術(shù)特色19
一、江南水鄉(xiāng)建筑景觀及結(jié)構(gòu)裝飾特色20
二、私家園林建筑裝飾特點(diǎn)及藝術(shù)特色26
三、徽派建筑裝飾特點(diǎn)及藝術(shù)特色37
第4章 寫生采風(fēng)考察的準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)49
一、寫生采風(fēng)考察定位與思路50
二、出行準(zhǔn)備51
三、寫生采風(fēng)考察教學(xué)過程管理51
四、其他注意事項(xiàng)52
第5章 風(fēng)景寫生的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)形式53
一、鉛筆畫54
二、鋼筆畫55
三、鋼筆淡彩55
四、水彩畫56
五、彩色鉛筆畫56
六、水粉畫57
七、油畫58
第6章 色彩風(fēng)景寫生教學(xué)方法及作品賞析59
一、色彩風(fēng)景寫生教學(xué)方法60
二、色彩風(fēng)景寫生案例分析67
三、色彩風(fēng)景寫生優(yōu)秀作品賞析69
第7章 鋼筆風(fēng)景寫生77
一、鋼筆風(fēng)景寫生概述78
二、鋼筆風(fēng)景寫生的步驟82
三、鋼筆風(fēng)景寫生優(yōu)秀作品賞析86
第8章 寫生采風(fēng)考察調(diào)研報(bào)告及優(yōu)秀案例91
一、考察報(bào)告與調(diào)研報(bào)告92
二、寫生采風(fēng)考察調(diào)研報(bào)告的撰寫步驟93
三、寫生采風(fēng)考察調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容及要求94
四、考察總結(jié)及匯報(bào)展覽96
五、傳統(tǒng)紋飾的寓意和形式特征106
六、視覺手繪草圖案例110
七、寫生采風(fēng)考察調(diào)研報(bào)告優(yōu)秀案例112
本教材包括三大部分的內(nèi)容。第一部分通過對(duì)寫生采風(fēng)的概念、內(nèi)容與要求及對(duì)選題與定位、考察與調(diào)研、收集與整理的闡述，介紹了寫生采風(fēng)的教學(xué)目標(biāo)與過程管理，使學(xué)生了解寫生采風(fēng)的基本程序；重點(diǎn)通過考察地點(diǎn)文化特色的介紹幫助學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵。第二部分以優(yōu)秀案例的形式介紹了寫生考察課程的內(nèi)容與形式；從水粉畫、水彩畫和鋼筆畫的角度講解寫生技法與表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生掌握寫生表現(xiàn)的方法和技巧，提高學(xué)生寫生的表現(xiàn)能力；以實(shí)際課題案例的主題展示，指導(dǎo)學(xué)生選取課題方向，收集和整理相關(guān)素材，重點(diǎn)展示專題研究中的文化視覺表現(xiàn)與文化思考的方法；引用優(yōu)秀的專題研究案例啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，開闊學(xué)生視野，訓(xùn)練學(xué)生視覺思維的敏感性、表現(xiàn)手段的豐富性以及審美的廣泛性。第三部分是對(duì)寫生采風(fēng)考察調(diào)研報(bào)告的撰寫與考察匯報(bào)的介紹，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察記錄和*后的考察展示與評(píng)價(jià)，并提供了學(xué)生考察報(bào)告和實(shí)習(xí)日志的范本與評(píng)分體系。
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