本書是易學(xué)專家張其成教授全方位釋讀《周易》與中醫(yī)關(guān)系的代表作,內(nèi)容凝聚了張教授二十余年研讀《周易》、感悟中醫(yī)的心得體會,書中立足于中國傳統(tǒng)文化,將“氣”“陰陽”“五行”等中醫(yī)理念與《周易》之易理相結(jié)合,探尋易學(xué)與中醫(yī)的關(guān)系,為我們解開生命的秘密。具體內(nèi)容包括:西方對人的界說;中國的“人學(xué)”特征;巫——易與醫(yī)的源頭;生命的創(chuàng)生——從伏羲、女媧談起;氣的字源;《周易》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的氣等。
著名國學(xué)專家、養(yǎng)生專家,北京中醫(yī)藥大學(xué)國學(xué)院首任院長,山東大學(xué)講席教授,北京大學(xué)中國文化發(fā)展研究中心研究員、清華大學(xué)凱原中國法治與義理研究中心研究員,中國人民大學(xué)國學(xué)院客座教授, 國際易學(xué)聯(lián)合會名譽(yù)會長,國際儒學(xué)聯(lián)合會理事,中國哲學(xué)史學(xué)會中醫(yī)哲學(xué)專委會會長。第十二、十三、十四屆全國政協(xié)委員,享受國務(wù)院政府特殊津貼專家,國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目首席專家,國家級非遺“張一帖”醫(yī)家第十五代傳承人。
幼承庭訓(xùn),易醫(yī)并進(jìn),章黃一脈,佛道雙修,為北京大學(xué)專攻易經(jīng)的哲學(xué)博士, 第一位黃帝內(nèi)經(jīng)博士后。首次提出“易道主干,三教合易”的觀點(diǎn),首次創(chuàng)立“國學(xué)管理”和“國學(xué)養(yǎng)生”的概念,首次建立“修心開智管理模式”“五行識人用人系統(tǒng)”“三寶五心養(yǎng)生法”及“易道功五部功法”。從2004 年開始系統(tǒng)講授“國學(xué)五經(jīng)”,2011 年設(shè)立“張其成國學(xué)基金”, 2019 年成立“北京張其成中醫(yī)發(fā)展基金會”,被譽(yù)為“國學(xué)修心第一人”,撰寫、主編多部學(xué)術(shù)著作和規(guī)劃教材。先后獲霍英東教育基金青年教師獎(jiǎng)、國際易學(xué)伯崑獎(jiǎng)、湯用彤國學(xué)獎(jiǎng),多項(xiàng)省部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)、多項(xiàng)學(xué)術(shù)著作獎(jiǎng)和暢銷書獎(jiǎng)。
第一章 人是什么
第一節(jié) 西方對人的界說
第二節(jié) 中國的“人學(xué)”特征
第二章 回到遠(yuǎn)古——探索生命的秘密
第一節(jié) 巫——易與醫(yī)的源頭
第二節(jié) 生命的創(chuàng)生——從伏羲、女媧談起
第三章 氣——生命的原型
第一節(jié) 氣的字源
第二節(jié) 《周易》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的氣
第四章 陰陽五行——生命的符號模型
第一節(jié) 陰陽五行的來源
第二節(jié) 陰陽五行的內(nèi)涵
第三節(jié) 陰陽五行的關(guān)系
第四節(jié) 陰陽五行在建構(gòu)中醫(yī)學(xué)體系中的作用
第五章 藏象——生命內(nèi)外同構(gòu)
第一節(jié) 藏象是一種符號模型
第二節(jié) 藏象的二級建構(gòu)
第三節(jié) 人體是一個(gè)小宇宙
第四節(jié) 藏象何處是“太極”
第六章 經(jīng)絡(luò)——生命的圓形通道
第一節(jié) 從十一脈到十二脈
第二節(jié) 氣的圓形通道
第三節(jié) 經(jīng)絡(luò)的神奇功用
第四節(jié) 經(jīng)絡(luò)到底是什么
第五節(jié) 走出經(jīng)絡(luò)研究的誤區(qū)
第七章 病癥——生命的異常之象
第一節(jié) 看病在于看象
第二節(jié) 治病大法
第八章 運(yùn)氣——生命的預(yù)測
第一節(jié) 《黃帝內(nèi)經(jīng)》的天文醫(yī)學(xué)思想
第二節(jié) 《黃帝內(nèi)經(jīng)》的歷法醫(yī)學(xué)思想
第三節(jié) 《黃帝內(nèi)經(jīng)》五運(yùn)六氣歷
第四節(jié) 五運(yùn)與六氣
第五節(jié) 運(yùn)氣同化——從五運(yùn)與六氣的同性配合上預(yù)測
第六節(jié) 運(yùn)氣的預(yù)測與診療應(yīng)用
第七節(jié) 對運(yùn)氣的評價(jià)
第八節(jié) SARS 與運(yùn)氣學(xué)說
第九章 醫(yī)易會通的歷史
第一節(jié) 先秦時(shí)代借卦象說病象
第二節(jié) 《周易》與《黃帝內(nèi)經(jīng)》
第三節(jié) 《周易》與隋唐醫(yī)學(xué)
第四節(jié) 《周易》與金元醫(yī)學(xué)
第五節(jié) 《周易》與明清以及近代醫(yī)學(xué)
第六節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)易研究
第十章 對醫(yī)易研究的反思
第一節(jié) 醫(yī)易研究元問題:“醫(yī)易同源”與“醫(yī)易會通”
第二節(jié) 醫(yī)易會通的交點(diǎn):象數(shù)符號模型
第三節(jié) 醫(yī)易研究應(yīng)注意的幾個(gè)問題
第十一章 中醫(yī)遇到“哈姆雷特”問題
第一節(jié) 中醫(yī)到底是不是科學(xué)
第二節(jié) 中醫(yī)學(xué)建構(gòu)的核心方法
第三節(jié) 中醫(yī)理論(概念)研究的誤區(qū)
第四節(jié) 如何走出悖論的怪圈
第五節(jié) 走出生命認(rèn)知誤區(qū) 理清中醫(yī)發(fā)展思路
附錄
推進(jìn)以中醫(yī)文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育(兩會提案報(bào)道)
建議將中醫(yī)經(jīng)典篇目納入中小學(xué)語文教材(兩會提案報(bào)道)
找回中醫(yī)的魂
梁漱溟中西醫(yī)“根本觀念”的啟示
后記