本書提供了有關(guān)動(dòng)物思維、行為和感覺的非凡見解�，F(xiàn)在，她以這些見識(shí)為基礎(chǔ)，向我們展示了如何按照自己的條件，為動(dòng)物提供最佳的福利和最幸福的生活。找出動(dòng)物身體疼痛的原因通常很容易，但是要知道是什么導(dǎo)致動(dòng)物的情緒困擾卻要困難得多。借助最新的研究成果和她自己的工作，格蘭丁確定了動(dòng)物的核心情感需求。然后，她解釋了如何使它們適用于狗和貓、馬、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和動(dòng)物園動(dòng)物。
天寶·格蘭丁（Temple Grandin），動(dòng)物學(xué)教授、動(dòng)物行為顧問，動(dòng)物福利事業(yè)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，美國藝術(shù)與科學(xué)院院士。
1947年出生于美國波士頓，兩歲時(shí)被診斷患有孤獨(dú)癥，直到四歲才開始說話。從小喜歡與動(dòng)物相處并立志研究它們，獲得動(dòng)物科學(xué)博士學(xué)位，目前任教于科羅拉多州立大學(xué)，提出“圖像思維”理論。
作為世界上非常著名的高功能孤獨(dú)癥人士，她獨(dú)特的人生經(jīng)歷也被好萊塢拍成電影《自閉歷程》，于2010年上映，并獲得多項(xiàng)國際大獎(jiǎng)。她于2010年入選《時(shí)代》雜志全球100位“***具影響力人物”。
個(gè)人著作：《我心看世界》《用圖像思考》《遺傳學(xué)和家畜行為》《我們?yōu)槭裁床徽f話》（中國國家圖書館“文津圖書獎(jiǎng)”推薦圖書）。
凱瑟琳·約翰遜（Catherine Johnson），博士、作家，研究大腦和神經(jīng)心理學(xué)。
個(gè)人著作：《影子綜合征》（合著）《幸運(yùn)的愛》《向你的治療師道別吧》
馬百亮，上海海洋大學(xué)副教授，上海師范大學(xué)歷史學(xué)博士，上海交通大學(xué)英語語言文學(xué)碩士。
已出版譯著二十余部，包括《統(tǒng)治史》、《流感大歷史》、《人類的情感》、《歐洲的黃昏》、《戰(zhàn)爭(zhēng)的面目》、《酒：一部文化史》、《古典歐洲的誕生》、《羅馬的復(fù)辟》和《希臘藝術(shù)導(dǎo)論》等。
01．動(dòng)物需要什么
動(dòng)物需要什么才能過上幸福的生活？
藍(lán)絲帶情感
迪士尼樂園里的豬
什么樣的環(huán)境才刺激？
8500萬動(dòng)物
大吃一驚
02．人類最好的朋友：狗
狗需要首領(lǐng)嗎？
塞薩爾·米倫和他的狗
狗需要的是父母，不是群體首領(lǐng)
多少狗才算多
兩條狗比一條好嗎？——利用藍(lán)絲帶情感為狗創(chuàng)造良好的環(huán)境
陌生的狗組成的狗群
狗的社會(huì)化
大發(fā)雷霆的狗
主動(dòng)叫停的狗
如何訓(xùn)練狗承受挫折
拉布拉多獵犬和其他家養(yǎng)狗
認(rèn)識(shí)憤怒：支配性進(jìn)攻是一種焦慮癥嗎？
深度壓力的鎮(zhèn)靜效果
強(qiáng)勢(shì)的狗不等于惡狗
跟在身后走的狗
純種狗和混種狗
狗與狗不同
“罪犯”狗
怎樣找到“好養(yǎng)”的狗
終極關(guān)懷
狗需要什么：玩耍還是尋求
03．喵喵喵，我是一只貓
難以捉摸的貓
貓的藍(lán)絲帶情感：恐懼系統(tǒng)
怎樣在獸醫(yī)診所不恐懼
排泄問題
貓的強(qiáng)迫癥
憤怒
恐懼、憤怒和混合情感
驚慌系統(tǒng)和社會(huì)生活
溫情時(shí)刻
貓需要伙伴
尋求系統(tǒng)
如何激活貓的玩耍和尋求系統(tǒng)
為什么響片可以打開尋求系統(tǒng)
……
04．快走踏清秋：馬
05．吃的是草，擠的是奶：奶牛
06．豬欄里的生活
07．雞和其他家禽
08．野生動(dòng)物
09．動(dòng)物園
后記 我為什么還在從事這份工作
《我們需要什么才會(huì)幸福》：
《布蘭貝爾報(bào)告》說動(dòng)物應(yīng)該自由表現(xiàn)其正常行為，但卻沒有說動(dòng)物必須要有自然的環(huán)境。我在動(dòng)物行為和福利領(lǐng)域從業(yè)多年的經(jīng)歷告訴我，“豐富化的環(huán)境”是為動(dòng)物創(chuàng)造良好情感生活的主要方式。
生活在豐富化的環(huán)境里的動(dòng)物會(huì)更加幸福，這個(gè)觀點(diǎn)最早源自用試驗(yàn)室老鼠做試驗(yàn)的心理學(xué)家。在20世紀(jì)40年代，加拿大心理學(xué)家唐納德·赫布（Donald Hebb）在他自己家里，而不是在實(shí)驗(yàn)室的籠子里養(yǎng)了一些小老鼠。后來他對(duì)這些老鼠進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比起在籠子里長大的老鼠，它們的智商更高，解決問題的能力也更強(qiáng)。
20年后，也就是到了20世紀(jì)60年代，又一位心理學(xué)家對(duì)生活在豐富化的環(huán)境里的老鼠進(jìn)行了研究，他就是馬克·羅森茲維格（Mark Rosenzweig）。這個(gè)名字對(duì)普通大眾來說有點(diǎn)陌生，但是他證明了成年大腦還可以長出新的細(xì)胞，這個(gè)發(fā)現(xiàn)和神經(jīng)心理學(xué)家的看法完全是背道而馳的。在羅森茲維格博士的試驗(yàn)中，那些生活在豐富化的環(huán)境中的老鼠，其大腦皮層的厚度增加了8%。這是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，但人們依然沒有領(lǐng)會(huì)這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即成年老鼠的大腦和幼鼠的大腦一樣，是可塑的，可以生長變化。
20世紀(jì)六七十年代，比爾·格林諾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在有豐富刺激的環(huán)境中養(yǎng)幼鼠。這個(gè)試驗(yàn)很有名。比爾將一組老鼠養(yǎng)在普通的塑料籠子里，里面放有刨花。另外一組生活在豐富化的環(huán)境里，里面有許多玩具和舊木板。他每天都往后者里面放新的玩具，還頻繁變換木板的位置，這樣的豐富化的環(huán)境充滿新奇性和變化。當(dāng)他觀察這些老鼠的大腦時(shí)，發(fā)現(xiàn)在豐富化的環(huán)境里生活的老鼠，其視覺皮質(zhì)的樹突神經(jīng)更為發(fā)達(dá)。樹突神經(jīng)是從大腦細(xì)胞分叉出來的線狀延伸，負(fù)責(zé)向細(xì)胞體傳導(dǎo)電脈沖。由此可見，生活在豐富化的環(huán)境中的老鼠大腦發(fā)育得更好。
比爾的研究對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，我認(rèn)為他影響了整個(gè)動(dòng)物福利領(lǐng)域，因?yàn)樵谶^去的30年里，研究人員一直在研究豐富化的環(huán)境和貧瘠的環(huán)境。1981年，我去伊利諾伊大學(xué)師從比爾，正是因?yàn)檫@項(xiàng)研究。
在遞交入學(xué)申請(qǐng)時(shí)，我最為關(guān)注的是養(yǎng)殖場(chǎng)里豬的境遇。當(dāng)時(shí)圍繞母豬在整個(gè)懷孕期間都被關(guān)起來的現(xiàn)象有很多爭(zhēng)議，這些爭(zhēng)議一直延續(xù)到現(xiàn)在。母豬欄十分狹小，它們甚至連轉(zhuǎn)身的地方都沒有。我想如果將比爾用老鼠做的實(shí)驗(yàn)復(fù)制到豬身上，也許可以獲得一個(gè)生物學(xué)檢驗(yàn)方法，這樣研究者就可以用來證明貧瘠的環(huán)境對(duì)豬不利。我想我可以證明，如果豬在堅(jiān)硬的塑料地面上生活，無法在地面翻拱，和那些生活在鋪有稻草的豬圈里的豬相比，它們的樹突神經(jīng)會(huì)更少。
因此，作為學(xué)位論文的研究課題，我用小豬復(fù)制了比爾的豐富化的環(huán)境實(shí)驗(yàn)。有12頭小豬生活在6個(gè)小豬舍里，豬舍的地面是用多孔塑料做成的，它們沒有什么事可以做。另外12頭小豬如同生活在迪士尼樂園中一樣，有許多稻草可以隨意翻拱，還有很多玩具可以玩耍，如塑料球、木板、可以任意撕扯的舊電話本、可以任意滾動(dòng)的金屬管。每天我都將新東西放進(jìn)去，將舊東西拿出來。新事物是關(guān)鍵，這些豬喜歡新鮮的稻草，這讓它們興致勃勃，而舊稻草會(huì)讓它們興味索然。你也許會(huì)認(rèn)為稻草就是稻草，但對(duì)豬來說并非如此。新稻草很有趣，舊稻草很乏味。
我的假設(shè)是，和生活在貧瘠環(huán)境里的豬相比，生活在迪士尼樂園里的豬的樹突神經(jīng)會(huì)更發(fā)達(dá)。那時(shí)候要想比較兩個(gè)大腦的神經(jīng)元，唯一的辦法就是盯著顯微鏡看，一看就是幾小時(shí)，同時(shí)動(dòng)手把細(xì)胞畫出來，我就是這樣做的。我比較了兩組大腦的視覺皮質(zhì)和軀體感覺皮質(zhì)，比較視覺皮質(zhì)是因?yàn)樵诒葼柕脑囼?yàn)里，生活在豐富化的環(huán)境中的老鼠，其樹突神經(jīng)更發(fā)達(dá)，比較軀體感覺皮質(zhì)是因?yàn)檫@部分區(qū)域接受的是來自豬鼻子的信息。
……
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