"本書從主題意義探究的角度，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語(yǔ)思維品質(zhì)的方法和策略進(jìn)行了深入的思考和探索。本書收錄了20余篇英語(yǔ)教育專家和一線教師的閱讀教學(xué)案例，圍繞“思維品質(zhì)發(fā)展”開展了多樣的單元整體教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了多樣的教學(xué)任務(wù)以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性思維。其中每一章都包括觀點(diǎn)聚焦、課例呈現(xiàn)、教學(xué)評(píng)析三部分，在相關(guān)理論的支撐下，根據(jù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例分析其中思維能力培養(yǎng)的方法與策略，為讀者呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)真實(shí)的課堂和培養(yǎng)小學(xué)生思維品質(zhì)的一些經(jīng)驗(yàn)和思考。
希望本書的出版能夠切實(shí)幫助廣大教師朋友解決在閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題，為呈現(xiàn)出更好的閱讀課堂提供幫助。





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