本卷為《于漪全集》第4卷，收《于漪文體教學(xué)教案選》與《于漪教案選——特級(jí)教師教案選》兩本專(zhuān)著和教學(xué)論述文章56篇。兩本書(shū)均于1984年應(yīng)教學(xué)一線語(yǔ)文教師教學(xué)參考需要而出版。當(dāng)時(shí)的新教材，教師不熟悉，教學(xué)參考資料又奇缺，兩個(gè)出版社從不同角度選擇作者的備課筆記分別出版。兩部著作有兩個(gè)共同點(diǎn)。一是原生態(tài)。上課的備課筆記，未作任何加工。二是反思性。每篇課文教完，必認(rèn)真梳理過(guò)程，反思不足與缺陷，記錄學(xué)生質(zhì)疑、析疑、解疑的精彩語(yǔ)言與思想火花。文章主要論述課堂教學(xué)的目標(biāo)定位、結(jié)構(gòu)功能、節(jié)奏容量、價(jià)值意義，強(qiáng)調(diào)起點(diǎn)要亮，難點(diǎn)要清，重點(diǎn)要熱，師生生命涌動(dòng)，心智交流碰撞，營(yíng)造動(dòng)聽(tīng)、動(dòng)情、動(dòng)心的美妙境界。對(duì)不同文體的單篇文章或多篇組合的單元作了教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)語(yǔ)言?xún)r(jià)值的深入剖析與錘煉有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)量，課堂教學(xué)的吸引力，感染力可大為增強(qiáng)。課堂教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)。文中不少論述給人以啟迪。