目錄 第一章 勞動(dòng)與勞動(dòng)教育/ 第一節(jié) 勞動(dòng)與勞動(dòng)觀/ 一、勞動(dòng)的內(nèi)涵/ 二、勞動(dòng)的價(jià)值/ 三、勞動(dòng)觀的內(nèi)涵/ 四、勞動(dòng)觀的內(nèi)容/ 第二節(jié) 勞動(dòng)教育與大學(xué)生勞動(dòng)教育/ 一、勞動(dòng)教育的內(nèi)涵/ 二、勞動(dòng)教育的特征/ 三、大學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)涵/ 四、大學(xué)生勞動(dòng)教育的特點(diǎn)/ 第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值/ 一、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求/ 二、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育是促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)全面進(jìn)步的重要抓手/ 三、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必由之路/ 四、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育是培育全面發(fā)展時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)需要/ 第二章 勞動(dòng)知識(shí)與勞動(dòng)技能/ 第一節(jié) 勞動(dòng)知識(shí)/ 一、勞動(dòng)知識(shí)的內(nèi)涵/ 二、勞動(dòng)知識(shí)的分類/ 三、大學(xué)生關(guān)鍵勞動(dòng)知識(shí)/ 第二節(jié) 勞動(dòng)技能/ 一、勞動(dòng)技能的內(nèi)涵/ 二、勞動(dòng)技能的分類/ 三、大學(xué)生關(guān)鍵勞動(dòng)技能/ 第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)更新與勞動(dòng)技能創(chuàng)新/ 一、提升勞動(dòng)自覺(jué)意識(shí)/ 二、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣/ 三、促進(jìn)勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐的融合/ 四、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)關(guān)鍵勞動(dòng)技能/ 第三章 勞動(dòng)精神與勞動(dòng)情懷/ 第一節(jié) 勞動(dòng)精神/ 一、傳統(tǒng)文化與勞動(dòng)/ 二、新時(shí)代勞動(dòng)精神的內(nèi)涵/ 三、新時(shí)代勞動(dòng)精神的實(shí)質(zhì)/ 第二節(jié) 勞動(dòng)情懷/ 一、勞動(dòng)態(tài)度/ 二、勞動(dòng)情感/ 三、勞動(dòng)情緒/ 第三節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)精神培育與勞動(dòng)情懷涵養(yǎng)/ 一、大學(xué)生勞動(dòng)精神培育/ 二、大學(xué)生勞動(dòng)情懷涵養(yǎng)/ 第四章 勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活/ 第一節(jié) 美麗勞動(dòng)/ 一、“美麗勞動(dòng)”的價(jià)值旨趣/ 二、“美麗勞動(dòng)”的主要特征/ 第二節(jié) 美好生活/ 一、美好生活的內(nèi)涵/ 二、美好生活的特征/ 第三節(jié) 美麗勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活/ 一、確立“美麗勞動(dòng)”信念，增強(qiáng)勞動(dòng)自覺(jué)/ 二、提升“美麗勞動(dòng)”素養(yǎng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣/ 三、體悟“美麗勞動(dòng)”過(guò)程，創(chuàng)造美好生活/ 第五章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐/ 第一節(jié) 大學(xué)生日常生活勞動(dòng)實(shí)踐/ 一、大學(xué)生日常生活勞動(dòng)概述/ 二、大學(xué)生參與日常生活勞動(dòng)實(shí)踐的意義/ 三、大學(xué)生日常生活勞動(dòng)實(shí)踐的主要形式/ 第二節(jié) 大學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐/ 一、大學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)概述/ 二、大學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐的意義/ 三、大學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐的主要形式/ 第三節(jié) 大學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐/ 一、大學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)概述/ 二、大學(xué)生參與服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐的意義/ 三、大學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐的主要形式/ 第六章 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與勞動(dòng)實(shí)踐/ 第一節(jié) 勞動(dòng)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)/ 一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵/ 二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義/ 三、勞動(dòng)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系/ 第二節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值/ 一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代際遇/ 二、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值/ 三、新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力/ 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入勞動(dòng)教育實(shí)踐/ 一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入勞動(dòng)教育實(shí)踐的必要性/ 二、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入勞動(dòng)教育實(shí)踐的要求/ 三、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入勞動(dòng)教育實(shí)踐的問(wèn)題和困難/ 四、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入勞動(dòng)教育實(shí)踐的主要途徑/ 第七章 勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)與勞動(dòng)文化/ 第一節(jié) 勞動(dòng)權(quán)益/ 一、勞動(dòng)關(guān)系/ 二、勞動(dòng)權(quán)益/ 三、大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)/ 第二節(jié) 勞動(dòng)法律/ 一、法律的概念及其特征/ 二、我國(guó)勞動(dòng)法律體系/ 三、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》/ 四、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》/ 五、《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》/ 六、《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》/ 第三節(jié) 勞動(dòng)文化/ 一、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的勞動(dòng)文化/ 二、新時(shí)代勞動(dòng)文化/ 第八章 勞動(dòng)安全與勞動(dòng)保護(hù)/ 第一節(jié) 勞動(dòng)安全/ 一、勞動(dòng)安全相關(guān)法律法規(guī)解讀/ 二、樹(shù)立勞動(dòng)安全意識(shí)/ 三、開(kāi)展勞動(dòng)安全教育/ 第二節(jié) 勞動(dòng)保護(hù)/ 一、開(kāi)展勞動(dòng)保護(hù)的意義/ 二、勞動(dòng)保護(hù)的基本原則/ 三、掌握勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)/ 第三節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)安全教育/ 一、開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)安全教育的意義/ 二、大學(xué)生勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的主要內(nèi)容/ 三、大學(xué)生勞動(dòng)安全個(gè)人防護(hù)/