例言

一、版本以朱熹《四書章句集注》為底本，參考阮元�？獭妒�三經(jīng)注疏》、焦循《孟子正義》等。對諸家版本差異之處，擇善而從，擇便而從，擇易而從，取各家之長，存一己之得。
底本選取朱熹本，是因?yàn)橹祆浔径嘤贸Ｒ娮�。例�?.9，阮元本作必使玉人彫琢之，朱熹本作必使玉人雕琢之，雕琢為常見字。6.3，阮元本作粢盛不絜，朱熹本作粢盛不潔，潔為常見字。對于朱熹本的非常見字，則改從他本。例，勾踐作為人名，在《孟子》中出現(xiàn)兩次（2.3和13.9），朱熹本均作句踐，阮元本則作勾踐。勾踐為常見字。13.39，阮元本作亦教之孝悌而已矣，朱熹本作亦教之孝弟而已矣，孝悌為常見字。與本書配套之《孟子正音誦讀》附錄一《注音說明》總結(jié)了諸家版本諸多條重要差異，可參看。
二、注釋力避繁瑣，務(wù)求明白簡易，但于歷來注家疑難之處，亦不憚?wù)归_討論。對于前輩學(xué)者的分歧之處，簡略梳理各家觀點(diǎn)，力求不遺漏重要見解。理自不可異處，自然依從前人；勢自不可同時(shí)，亦申一得之見。
三、譯文主要取直譯，目的是讓讀者能逐字逐句和原文對照，以掌握古文特點(diǎn)。直譯特別拗口時(shí)，也采用意譯。力求翻譯句子與原文句子一一對應(yīng)，原文中一句話，翻譯時(shí)也力求一句話以對應(yīng)。個(gè)別意思跳脫處，翻譯也注意補(bǔ)全邏輯環(huán)節(jié)。
四、開講《孟子》文本大多曉暢易懂，但義理深長，且對中國人的思想有深遠(yuǎn)影響。因此，開講部分側(cè)重于兩點(diǎn)：一是解釋文本自身的邏輯與文意孟子為什么這樣說，有什么針對性？邏輯脈絡(luò)何在？二是闡釋義理文字背后的微言大義是什么？此義在中國思想史上有何地位與影響？對今天有何借鑒意義？本書對孟子的性善論、義利之辨與大丈夫精神等，尤為措意。
五、成語《孟子》中的語言表達(dá)，不少已成為成語，本書也隨時(shí)鉤沉，以提示學(xué)習(xí)者注意記憶。
六、正音本書只對一些生僻字注音。其他字各種特別讀法，請參照我與衣?lián)嵘�編校的《孟子正音誦讀》。

鮑鵬山
2023年2月，于上海偏安齋