本書為**部社科司2021年度高校思想政治理論課教師研究專項課題高校思政課課堂有效教學行為研究（21SZK14277001)階段性成果，是課題組總結思政課教學經(jīng)驗，不斷探索思政課課堂教學規(guī)律和學生學習特點，以增強思想政治理論課之于青年學生的代入感、獲得感為目標進行研究的階段性成果。教學團隊重在教學實用，以整體提升青年學生的政治素養(yǎng)為目標，以提升青年學生的思政課學習主體性為著重點，進行了思政課課堂教學方法與運用的研究與編寫工作。本書通過對常用教學方法的已有研究和應用現(xiàn)狀的梳理，力求使廣大思政課教師對當前教學方法形成整體概念，并進一步結合新時代思政課改革創(chuàng)新的新要求和學生的新特點，發(fā)揮學生的主體性，以期對高校思政課教師課堂教學和學生思政課的學習都能夠有所啟示。