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本書共分十五章，主要講述液壓與氣壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、液壓元件、液壓基本回路和系統(tǒng)、氣源裝置、氣動(dòng)元件、氣動(dòng)基本回路及典型應(yīng)用等。
本書在編寫過程中，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，基礎(chǔ)理論以“必需，夠用”為度，同時(shí)力求反映我國液壓與氣壓傳動(dòng)發(fā)展的最新情況。本書在內(nèi)容選取上盡量貼近工程實(shí)踐，編寫了液壓系統(tǒng)的故障診斷、使用維護(hù)和排除故障方面的內(nèi)容，切實(shí)做到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用理論知識(shí)分析問題和解決問題。
本書可供高等職業(yè)院校機(jī)械工程類專業(yè)的學(xué)生使用，也可供職業(yè)技術(shù)大學(xué)、成人高校、自學(xué)考試和工程技術(shù)人員參考。
本書配有電子課件，凡使用本書作為教材的教師可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)www.cmpedu.com注冊(cè)后免費(fèi)下載。咨詢電話：01088379375。

我國要從制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)，突破關(guān)鍵技術(shù)和復(fù)雜工藝是前提，制造業(yè)急需大批有一定理論基礎(chǔ)和較高實(shí)踐技能的人才。我國的高等職業(yè)教育肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要使命，而且已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，其基本特征是：
1）以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)和運(yùn)行第一線需要的高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)。
2）以社會(huì)需求為目標(biāo)、以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案和理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系。
3）以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度；專業(yè)課以適應(yīng)就業(yè)和發(fā)展為目的，加強(qiáng)針對(duì)性和應(yīng)用性。
4）實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的技術(shù)應(yīng)用和技能能力。
5）確立了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高等職業(yè)教育發(fā)展策略，為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
黨的二十大報(bào)告提出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。高等職業(yè)教育為提高我國勞動(dòng)者的素質(zhì)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。教材是人才培養(yǎng)過程中傳播知識(shí)的重要載體，應(yīng)充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，編者結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐體會(huì)，修訂了本書。
本書主要從應(yīng)用層面講述液壓與氣壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、液壓元件、液壓基本回路和典型應(yīng)用、氣源裝置、氣動(dòng)元件、氣動(dòng)基本回路及其典型應(yīng)用等。在修訂過程中，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，同時(shí)力求反映我國液壓與氣壓傳動(dòng)行業(yè)的最新發(fā)展。在內(nèi)容選取上盡量貼近工程實(shí)際，力求把握好“必需、夠用”，使學(xué)生不僅學(xué)到本門課程的基本知識(shí)，掌握好基本技能，而且具備一定分析問題和解決問題的能力。根據(jù)實(shí)際情況，本書沒有過多地介紹液壓與氣壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，而是增加了液壓系統(tǒng)的安裝調(diào)試和故障診斷與排除的內(nèi)容。本書采用雙色印刷，重點(diǎn)突出，并配有二維碼資源，學(xué)生用手機(jī)掃碼即可觀看微課視頻，有利于知識(shí)的鞏固。
本書由左健民任主編，孔凡新任副主編，王保升參加編寫。燕山大學(xué)韓屋谷教授主審。本書在修訂過程中得到了許多專家學(xué)者的指點(diǎn)和幫助，在此表示衷心感謝。
由于編者水平有限，書中不足之處在所難免，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者

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