重組家庭的孩子黃金瓜進城讀書,與新同學發(fā)生了一系列的不愉快,導致同學關系緊張。宋老師了解情況后,組織了一場野外寫生活動,希望借此機會,促進他們之間的了解。一切都很順利,不承想在返程的途中,遭遇暴雨帶來的泥石流,宋老師受困,六個孩子在森林中迷失方向,與外界失聯(lián)。在三天兩夜的求生歷程中,黃金瓜利用他掌握的生活技能,教給同伴們怎樣自救,鼓勵大家樹立信心,逐漸得到大家的認可。孩子們最終獲救。經歷此次事件,孩子們重新認識了生命的意義,深切感受到了生命的價值,重拾了友誼、親情。宋老師以她的真誠、耐心、換位思考,逐漸走進黃金瓜的內心,讓他走出了心理閉環(huán),接納一個新的家庭,步入全新的生活。
本書以兩條線展開。一條是以農村孩子黃金瓜進城讀書展開,講述他因為環(huán)境的改變而遇到的一系列的矛盾,如書包風波、相片風波、手表風波、蚯蚓風波等,這些令他與同學間的關系處于緊張狀態(tài)。所有的這些不愉快,因為一次野外寫生遇險而改變,黃金瓜利用在農村生活實踐中獲得的經驗,帶領小伙伴們在原始森林中闖過一個又一個難關,得到大家的認可,并最終獲救。另一條以重組家庭如何讓孩子更好地融入展開。本書中的宋老師,以她真誠的關懷、耐心的傾聽、換位的思考,逐漸走進黃金瓜的內心,讓他走出了心理閉環(huán),接納一個新的家庭,步入全新的生活。書中對重組家庭如何教育引導孩子,孩子是否應多參與社會實踐、承擔應盡的責任等,進行了思考,對現(xiàn)代家庭教育有著一定的啟示意義。
朱海燕,小學高級教師,編劇。先后編寫了《怒放的花兒》、《劉春天的春天》、《墓室頑童》(后更名《劉將軍的墓》)三部兒童題材電影。其中《怒放的花兒》,2018年暑假在合肥市各大影院上映,受到觀影學生和家長的一致的喜愛和認可。其間,還編著《繁華背后》《燦爛的陽光下》等微電影多部。多篇小說曾在《江淮晨報》副刊刊登,語文教學論文《情趣濃郁 樂在其中》、少先隊論文《在體驗中感受快樂》等都曾在不同的刊物上發(fā)表。
朱海燕愛教育,更愛走進孩子的心靈,她想用電影藝術的形式激發(fā)更多地人去聆聽孩子內心的聲音,關注留守兒童、特殊兒童的成長。
她秉持著細心、耐心、愛心,捧著一顆愛心去教書育人的教育理念,注重對孩子們思想道德、情操及養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。《安徽市場報》《安徽青年報》都曾對她的班主任工作和少先隊工作進行了報道。
目錄
01.災難后的升旗儀式001
02.鄉(xiāng)村生活拾趣006
03.河灘偶遇宋老師013
04.雨夜急救026
05.叛逆少年為學畫進城032
06.第一次進城047
07.新學期、新校園、新同學052
08.歡迎金瓜064
09.風波迭起072
10.受冤出走088
11.讓愛永駐100
12.外出寫生104
13.返程遇險111
14.同伴受傷117
15.臨危授命129
16.森林第一夜138
17.森林生存挑戰(zhàn)145
18.森林第二夜160
19.狀況不斷166
20.廢棄村落181
21.風雨后的彩虹192
22.重生之后203