作者于暮年回望人生,追問生死、親情與自我,在一次次離別中展開一場關于療愈與成長的生命之旅,最終在生死教育中獲得救贖死亡可以是不痛苦的、死亡可以如此安寧祥和!她以親身經歷探索人生落幕的新可能,在努力幫助父親善終的過程中也漸漸有勇氣直面自己的癌癥,重新擁抱生命,活成自己想要的樣子。
當下社會逐漸進入老齡化,大眾對于老年、死亡等話題的關注度也逐漸提高,開始思考如何尋求有質量的臨終生活,安寧療護的種種可能性和實踐方法等問題也引發(fā)越來越多的討論。這本書以個人化視角深入生死教育這一話題,涵蓋臨終關懷、舒緩醫(yī)療等安寧療護的各個方面,文字質樸,真實且富有生機和力量,給讀者帶來對于生命與死亡的反思與啟迪,給所有想要尋求溫暖善終的人一種新的希望。
推薦序1 // 01
推薦序2 // 07
推薦序3 // 11
自序 // 13
第一章 我對死亡的認知從無所畏懼到驚恐無助
1.小孩子起初是不害怕死亡的死亡是游戲 // 002
2.真正接觸死亡是從小動物的死亡開始的 // 003
3.兒時,令我印象深刻的人類死亡 // 007
4.僵尸與厲鬼的故事,讓天不怕地不怕的我談死色變 // 015
5.老董太太死了,我的貓也死了 // 027
6.家庭和社會對死亡的污名化 // 039
第二章 現實中,很多人未能善終
1.姥姥死在醫(yī)院的走廊里 // 049
2.用機器維持姨父的生命不肯放手之痛 // 053
3.三姨選擇自主控制死亡進程 // 057
第三章 母親坦然面對癌癥,卻沒逃過痛苦的死亡
1.她的生命她做主 // 062
2.幫媽媽完成心愿 // 065
3.身體逐步衰弱,特別依賴家人 // 075
4.生命末期將至,刺激母親的求生欲 // 081
5.媽媽的第一次病危通知與生存奇跡 // 082
6.一段美好時光 // 086
7.媽媽身體斷崖式惡化 // 088
8.再次病危,被劇痛折磨 // 091
9.來不及告別 // 096
10.什么都不是我們想要的悔恨與自責 // 098
11.不想像媽媽那樣死 // 101
第四章 我的至暗時刻
1.自責和負罪感 // 104
2.沒有讓父親與母親告別所導致的結果 // 105
3.我們被深埋內心的悲傷擊垮 // 108
4.我也得了癌癥,以及意外收獲 // 113
5.尋找更好的死亡方式遇見海醫(yī)安寧 // 121
第五章 生死教育是一場救贖
1.王揚老師的生死教育心理課 // 130
2.與母親的告別儀式 // 133
第六章 生死教育對我的滋養(yǎng)
1.生死教育課啟發(fā)我思考生命與死亡 // 138
2.學習芳香心靈呵護,修煉內心 // 140
3.讀書、參加各平臺的學習 // 146
4.每一位臨終患者都是我的老師 // 153
第七章 我的癌癥復發(fā)了?
1.疫情期間發(fā)現異常 // 178
2.自救、住院治療 // 179
3.去醫(yī)院復查被判晚期乳腺癌 // 182
4.為死亡做點準備 // 184
第八章 好好愛自己
1.心理層面的滋養(yǎng)自我療愈 // 192
2.好好愛自己,給自己靈性關懷 // 211
第九章 用安寧理念送父親安然離世
1.父親未完成的心愿 // 224
2.父親的臨終 // 239
第十章 墓地還是大海 // 253
第十一章 活成自己想要的樣子
1.修復關系,與家人和解 // 258
2.從愛好中獲得滋養(yǎng)與快樂 // 260
后記 // 267