本書記述了新晃縣晃州鎮(zhèn)完全小學校長,新晃縣名師、名校長工作室領銜人楊芳玲對現(xiàn)代學校治理的深度思考和管理案例。全書以主人公數(shù)十年的校長任職經(jīng)驗為基礎,以為愛教育的理念為導向,探討主人公楊芳玲在校長職位上的管理經(jīng)驗和技巧,同時展示其對教師的培養(yǎng),對學生的關愛,以及自身在教育者和管理者這一角色上的成長。
本書呈現(xiàn)了楊芳玲源自教學一線的真實管理素材、案例、故事和治校方案,不局限于單一的教師視野,既有宏觀上對中國教育現(xiàn)狀的把握和對教育改革方向的精深見解,又在微觀上深入每一個具體的管理個案,將不同類型的師生作為研究對象,忠實記錄他們的成長軌跡,反思教師成長中的得失。
楊芳玲,高級教師,現(xiàn)任新晃縣晃州鎮(zhèn)完全小學校長,新晃縣名師、名校長工作室領銜人,懷化市網(wǎng)絡教育小學語文名師工作室領銜人,懷化市優(yōu)秀校長,中國婦女第十二次全國代表大會代表。
主持課題的小學生自主練字促進自身良好品德形成的研究獲全國課題評比一等獎,出版專著《童心夢語》,主編校本教材四十余本。
"目 錄
章 文心載道
百年老校的三香情…3
發(fā)展校園內(nèi)涵 彰顯獨特魅力…7
走個性發(fā)展之路 打造生態(tài)教育文化圣園…10
文化潤蓓蕾 溫情浸校園…17
夯實五個抓手 播撒團結種子…20
三進文化鑄魂 五育并舉增信…27
讓陽光滋養(yǎng)每個心靈…31
優(yōu)化課后服務課程 促使學生健康成長…36
助推侗鄉(xiāng)幼兒平穩(wěn)過渡幼小銜接期…41
第二章 杏壇尋夢
語文課堂的五園內(nèi)容解讀…47
晃州鎮(zhèn)一完小各學科教學模式…50
晃州鎮(zhèn)一完小學習小組建設方案…52
晃州鎮(zhèn)一完小課堂常規(guī)要求…56
晃州鎮(zhèn)一完小德育工作實操五字訣…60
小學生學習習慣三字經(jīng)…69
第三章 家校共育
隔代、親戚家庭教育課題研究階段性報告…73
家校攜手 共謀一完新篇…84
用母愛點燃心燈 建家校智慧教育…87
好的教育離不開必要的懲戒…90
建構三位一體共同體 促推教育高位發(fā)展…93
家校攜手 共育發(fā)展…97
幸福地行走在根緣的路上…101
聽童楠老師心育家育培訓感悟…103
家教侗謠
致家長朋友育兒謠…105
第四章 抗疫同心
讓我們共迎陽光明媚的春天
寫給孩子們的一封信…109
逆境心更齊 春暖花更艷
寫給老師們的一封信…112
同心抗戰(zhàn)疫 春暖花必開
給美逆行者的一封信…115
人生有涯 真情無價
致退休教師一封信…117
勇敢面對疫情 我們一定能贏
致老師、學生、家長的開學課…119
第五章 校長寄語
校長媽媽的寄語…125
讓生命之花在磨煉中綻放…127
凝心聚智 再創(chuàng)新功…135
開學寄語(一)…143
開學寄語(二)…144
畢業(yè)班學生動員會上的講話…146
畢業(yè)寄語…149
第33個教師節(jié)感懷…151
寫在開筆禮儀式之際…153
相約經(jīng)典 守護國學
在書香新晃全民閱讀暨綠書簽進校園啟動儀式上的講話…154
第六章 教育感悟
沒有比腳更長的路
高端研修學習經(jīng)驗交流…157
讓未來不是未來…161
茉莉花開 四溢飄香…165
思,如何當好校長…167
道德教育 當居首位
未來教育家研修感悟…169
做一位明媚而溫暖的名師…170
課程開發(fā)內(nèi)容的三種取向
讀《教師培訓課程設計》的反思…172
5-3-1行動計劃實踐心得…174
第七章 人生百味
人是在欣賞與喚醒中成長的
讀《人性的弱點》有感…179
人品是生活的通行證…181
你當時不是一名自費生嗎?…184
謙遜是一種涵養(yǎng)…186
乘車隨筆…188
心靈新生…190
與文字隨行,許心靈一片寧靜…192
附 錄
做一個永不停步的教育者…197
行勝于言
記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊芳玲…205
慈母情深,溫暖一城人
記晃州鎮(zhèn)完全小學校長楊芳玲戰(zhàn)疫典型案例…212"