作為大學(xué)本科教育的基本教材，《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》由三部分共十二章組成。第一部分（第1、2章）介紹了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的理論概念、方法學(xué)原理和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分（第3-7章）是《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》的主要內(nèi)容，分別討論了知覺、注意、學(xué)習(xí)記憶、語言思維和社會(huì)情感等認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；第三部分（第8－12章）分別討論了成癮行為、測謊、精神疾病和腦與心理發(fā)展障礙等問題的當(dāng)代研究進(jìn)展，它是第二部分內(nèi)容的延伸與擴(kuò)展，使認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)更貼近社會(huì)生活和疾病等重要問題。
    《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》的特點(diǎn)在于它的系統(tǒng)性、前沿性和廣泛性。系統(tǒng)性是指其對(duì)基本心理過程的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性介紹；前沿性在于它吸收了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)近幾年的最新研究成果，引用了較多2008-2009年的文獻(xiàn)資料；廣泛性指它蘊(yùn)涵的多方面的內(nèi)容都與社會(huì)生活息息相關(guān)。
    《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》不僅適用于心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等院系的本科基礎(chǔ)教學(xué)，還可作為法律、哲學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)的教學(xué)參考書，作為提高基礎(chǔ)理論水平的讀物并有助于上述各領(lǐng)域的研究人員擴(kuò)展知識(shí)、提高理論水平。

    認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是當(dāng)代國際前沿科學(xué)之一，它采用無創(chuàng)性腦成像技術(shù)和有創(chuàng)性動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的策略，揭示智能和情感活動(dòng)的腦功能基礎(chǔ)。簡言之，這是運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)手段揭示大腦奧秘的科學(xué)領(lǐng)域。自從1995年它以高度跨學(xué)科的姿態(tài)展現(xiàn)在科學(xué)界以來，僅僅十多年就已經(jīng)取得很大的進(jìn)展：加深了對(duì)基本認(rèn)知過程的腦科學(xué)認(rèn)識(shí)，開拓了社會(huì)情感認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的新領(lǐng)域，并為許多重大腦疾病揭示出前所未有的新科學(xué)事實(shí)。
    1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的開端。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)從感覺閾值的測定和記憶與遺忘曲線等簡單心理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)分析做起；即使是生理學(xué)和心理學(xué)交叉的生理心理學(xué)，在20世紀(jì)上半葉，仍然只能以動(dòng)物跑迷宮或經(jīng)典條件反射為手段研究腦和行為之間的關(guān)系。20世紀(jì)60～80年代，認(rèn)知心理學(xué)創(chuàng)建的初期，也只能在知覺、注意和記憶等心理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，分析它們的認(rèn)知加工過程；對(duì)這一過程的腦功能基礎(chǔ)，只能靠事件相關(guān)電位和外周生理參數(shù)進(jìn)行粗略的研究，并在20世紀(jì)60年代導(dǎo)致心理生理學(xué)分支學(xué)科的誕生。與以往的歷史不同，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)在相關(guān)學(xué)科研究的基礎(chǔ)上，很快就開拓出社會(huì)情感認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的新領(lǐng)域，研究人們社會(huì)交流和理解他人的腦科學(xué)基礎(chǔ)，為探索社會(huì)相關(guān)的腦科學(xué)問題奠定了基礎(chǔ)。2008年11月，著名認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)權(quán)威Gaggantga在Neur。072雜志上，以“法律與神經(jīng)科學(xué)”為題發(fā)表評(píng)論，他認(rèn)為認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)為一些社會(huì)倫理學(xué)和法律問題提供了良好的科學(xué)基礎(chǔ)，為一些行為的法律界定提供了科學(xué)手段。他還介紹了近兩年美國、英國和歐洲各國科學(xué)基金會(huì)資助法律相關(guān)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的情況。所以，在撰寫這本教材時(shí)，我們?yōu)楫?dāng)代社會(huì)情感認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展及其在法律和社會(huì)問題中的作用所鼓舞，在書中增寫了成癮行為和測謊等章節(jié)。使本書形成三個(gè)單元：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)理論與方法學(xué)基礎(chǔ)（第1、2章）、基本心理過程的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)（第3～7章）和社會(huì)與疾病等重大問題（第8～12章）。無論是關(guān)于語言、思維和情感等高級(jí)復(fù)雜心理過程的研究，還是社會(huì)與疾病的重大問題研究中，最近幾年都出現(xiàn)了重大科學(xué)突破。作者在撰寫這些問題時(shí)，情不自禁地為這些閃光點(diǎn)感到振奮。例如，第6章中思維和語言的諸多腦功能回路，第7章情感腦機(jī)制的新理論體系，第8章毒品復(fù)吸的腦內(nèi)最后共同通路，第9章對(duì)傳統(tǒng)測謊技術(shù)的評(píng)價(jià)和新技術(shù)的孕育，第10章精神疾病的遺傳內(nèi)表型，第12章在腦性別分化中激素的作用；還有移植胎腦的帕金森氏病人，十多年死后尸檢發(fā)現(xiàn)，胎腦細(xì)胞仍存活在老人腦內(nèi)等。這些新科學(xué)事實(shí)和新概念，有助于我們對(duì)自身、他人和社會(huì)的全面理解，有助于人們科學(xué)準(zhǔn)確地對(duì)待社會(huì)、疾病和人際交往中出現(xiàn)的問題。

第1章 概論
第一節(jié) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的誕生
第二節(jié) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的基本理論
第三節(jié) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的方法學(xué)
第四節(jié) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展

第2章 基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)與基本功能
第二節(jié) 神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞
第三節(jié) 大腦的電活動(dòng)與心理生理學(xué)的基本理論概念
第四節(jié) 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、神經(jīng)計(jì)算和計(jì)算神經(jīng)科學(xué)

第3章 知覺和意識(shí)
第一節(jié) 知覺
第二節(jié) 意識(shí)

第4章 注意的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究
第一節(jié) 從朝向反射理論到模式匹配理論
第二節(jié) 選擇性注意的心理資源分配理論
第三節(jié) 當(dāng)代認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)對(duì)注意的研究

第5章 學(xué)習(xí)和記憶的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)記憶與大腦
第二節(jié) 工作記憶
第三節(jié) 陳述性記憶
第四節(jié) 非陳述性記憶
第五節(jié) 學(xué)習(xí)記憶的分子生物學(xué)機(jī)制

第6章 語言、思維和智力
第一節(jié) 語言的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 思維

第7章 社會(huì)情感認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
第一節(jié) 情緒的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 目標(biāo)行為及其監(jiān)控
第三節(jié) 人際交往和相互理解的腦功能基礎(chǔ)

第8章 成癮行為的腦科學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 化學(xué)物質(zhì)的成癮
第二節(jié) 煙、酒、茶的嗜好

第9章 測謊及其認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 多導(dǎo)生理記錄儀和傳統(tǒng)測謊技術(shù)
第二節(jié) 事件相關(guān)電位測謊研究
第三節(jié) 現(xiàn)代腦成像測謊技術(shù)

第10章 精神疾病的腦科學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 精神疾病
第二節(jié) 精神分裂癥的疾病性質(zhì)和遺傳內(nèi)表型

第11章 兒童腦發(fā)育障礙的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 自閉癥
第二節(jié) 兒童注意缺陷／多動(dòng)障礙
第三節(jié) 學(xué)習(xí)障礙

第12章 腦發(fā)育和衰老
第一節(jié) 腦的發(fā)育
第二節(jié) 腦的衰老
參考文獻(xiàn)

    4.安逸與快樂
    最后一項(xiàng)生物學(xué)陽性情緒，是安逸與快樂。在安逸飽食之余，生物個(gè)體之間的和諧共處通過嬉戲行為產(chǎn)生快樂�？梢姡�生物個(gè)體得到安居樂業(yè)的資源，就必然伴隨安逸和快樂情緒，它的腦中樞位于間腦的背內(nèi)側(cè)區(qū)和旁束區(qū)。通過下丘腦生成甲狀腺釋放激素調(diào)節(jié)這類情緒。中腦導(dǎo)水管生成阿片類物質(zhì)，還有乙酰膽堿和谷氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)，都參與這類情緒的調(diào)節(jié)。
    上面所列舉的四類生物學(xué)陽性情緒，是生物種系得以繁衍的前提，只有個(gè)體得到生存的資源才會(huì)出現(xiàn)繁殖后代和養(yǎng)育后代的性行為，并伴隨著不同個(gè)體間普遍享有的安逸與快樂情感。在動(dòng)物世界的進(jìn)化中，已把這些情緒的調(diào)節(jié)功能賦予皮層下結(jié)構(gòu)，如中腦、間腦和基底神經(jīng)節(jié)；扣帶回是情緒的高級(jí)調(diào)節(jié)中樞。人腦不但傳承了這些情緒調(diào)節(jié)機(jī)制，更有許多與思維和智能相關(guān)的大腦皮層也參與情緒更精細(xì)的調(diào)節(jié)，使人類社會(huì)的情緒更豐富更細(xì)膩，并在此基礎(chǔ)上生成了高級(jí)情感，例如改造自然和征服宇宙的積極情感。
    （二）生物學(xué)陰性情緒
    在Panksepp的7種情緒中，恐懼與焦慮、激怒與氣憤和驚慌與孤獨(dú)等三項(xiàng)，屬于生物學(xué)陰性情緒，它們驅(qū)使動(dòng)物個(gè)體擺脫或遠(yuǎn)離危及生存的環(huán)境條件，也可能促使個(gè)體發(fā)出攻擊行為。
    1.恐懼與焦慮
    恐懼與焦慮是動(dòng)物機(jī)體逃避疼痛和損傷刺激所伴隨的情緒。所謂敏感的刺激性質(zhì)及其對(duì)機(jī)體產(chǎn)生的效應(yīng)和表現(xiàn)出的外在行為，都是動(dòng)物種屬進(jìn)化所形成的，都是不良刺激通過感官經(jīng)下丘腦內(nèi)側(cè)與中腦導(dǎo)水管灰質(zhì)背部，到杏仁中央核和外側(cè)核所實(shí)現(xiàn)的生理反應(yīng)。所以，這一情緒系統(tǒng)的核心結(jié)構(gòu)是杏仁核。杏仁核是一組神經(jīng)核群，具有相當(dāng)復(fù)雜的內(nèi)外部神經(jīng)聯(lián)系，參與不同的情緒過程。大體而言，杏仁外側(cè)核是傳入性的，將外部神經(jīng)信息傳向杏仁核諸多核團(tuán)中，杏仁中央內(nèi)側(cè)核是傳出性的，其中有重要意義的是傳向內(nèi)嗅區(qū)皮層、顳下回皮層和梭狀回皮層的通路，可能是自上而下調(diào)節(jié)對(duì)他人面孔表情的感受功能，特別是威脅恐嚇的表情。LaBar等人（1998）通過功能性磁共振方法，發(fā)現(xiàn)人類被試形成恐懼性條件反射時(shí)，杏仁核激活。現(xiàn)在已知杏仁核與視覺皮層的神經(jīng)回路之間存在著空間分辨率和傳導(dǎo)速度不同的兩條聯(lián)系。一條是快速的低空間分辨率通路，對(duì)外部危險(xiǎn)信號(hào)的視覺刺激特性進(jìn)行初步加工，快速傳遞到杏仁核，以便產(chǎn)生自動(dòng)化下意識(shí)的防衛(wèi)反應(yīng)；另一條是較長的丘腦一皮層一杏仁核通路，與復(fù)雜的社會(huì)行為及其知覺決策過程有關(guān)，也是人類面對(duì)面交談和感情交流的腦基礎(chǔ)之一。
    ……