3．教育背景
　　教育狀況就是學(xué)歷情況介紹，這一項(xiàng)非常重要，因?yàn)橛邢喈?dāng)多的公司或是部門主管仍屬于學(xué)歷導(dǎo)向的典型。
　　要寫清楚畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、畢業(yè)時(shí)間。從某一階段至就業(yè)前的經(jīng)歷，應(yīng)該前后年月相接。填寫方式上最常用也最被人事主管推薦的是反序式的排列法，也就是由最高學(xué)歷開始寫起。
　　4．主修課程
　　列出學(xué)校學(xué)習(xí)階段幾門主要的、有特色的課程，不必面面俱到。要選擇與你所謀求的職位有關(guān)的科目，突出重點(diǎn)，有針對性，使你的學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。
　　5．獲獎(jiǎng)情況
　　列出你所獲得的并與你的求職目標(biāo)相關(guān)的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金，如三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、最佳辯論員等，你既可以按時(shí)間順序排列，也可以按與你申請工作的相關(guān)性、重要程序排列。
　　6．技術(shù)能力
　　技術(shù)能力包括職業(yè)技能、語言技能、溝通能力、口語交際能力等。對于技能，盡量用確認(rèn)或公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來定義，僅用“很好”、“一般”、“熟練”、“精通”等詞來表述是不夠的，最好在這些詞語后面解釋或定義一下它們的含義。如有公認(rèn)資格等級證書時(shí)，直接用取得的等級表述。例如：“英語：通過能力認(rèn)證二級資格”；“計(jì)算機(jī)能力：通過全國計(jì)算機(jī)等級考試1級和2級”。
　　沒有證書和公認(rèn)資格時(shí)，最好以做過的結(jié)果、事實(shí)描述。如熟練的計(jì)算機(jī)能力：“200×年暑期，曾為××公司設(shè)計(jì)并鋪設(shè)了公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)（該公司有60名職工，40臺電腦）”；“自大二以來，一直擔(dān)任本校校園網(wǎng)的技術(shù)支持和維護(hù)工作”等。
　　如果具備相關(guān)專業(yè)技術(shù)，那么在簡歷中詳細(xì)描述你的專業(yè)技能和實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)是非常必要的，因?yàn)檫@些能充分顯示你的技術(shù)實(shí)力，會成為簡歷中的亮點(diǎn)；
　　7．實(shí)踐工作經(jīng)歷
　　實(shí)踐工作經(jīng)歷主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會工作、職務(wù)，在各種實(shí)習(xí)實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ�、志愿者工作等�?br />　　最好能通過業(yè)績陳述來描繪自己的實(shí)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷而不是單調(diào)的羅列。如你作為班長創(chuàng)造了一種更具凝聚力的團(tuán)隊(duì)精神。這樣的簡歷具有可讀性，并可能會在面談的過程中引發(fā)許多和你的優(yōu)點(diǎn)或?qū)嵙τ嘘P(guān)的話題，有利于你展示自己的長處。
　　……