不要眼里容不得沙子，人無完人

這個世界上有很多種職業(yè)，在正式就職于一個新崗位之前，職場人士總是會進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，或者接受簡短的培訓(xùn)，唯獨父母，對所有人而言都是一個嶄新的角色，既沒有上崗前的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，也沒有任何人可以給予我們有效的指導(dǎo)。哪怕是二胎家庭的父母，雖然已經(jīng)有撫養(yǎng)和教育第一個孩子的經(jīng)歷，但當(dāng)?shù)诙�個孩子到來的時候，他們依然會茫然、毫無頭緒，這是因為第二個孩子和第一個孩子相比，是截然不同的生命個體，對他的家庭教育也不同于第一個孩子。

每一位父母，都在孩子呱呱墜地開始才正式升級成為父母。當(dāng)真正把那個柔軟的小生命抱在懷里之時，他們才明白此前學(xué)習(xí)的育兒知識全面崩潰：原來，真實的小生命和想象中的小生命如此截然不同；原來，我需要學(xué)習(xí)的東西還有那么多；原來，在這個完美的小生命面前我是這么地不完美……的確，在這個世界上，沒有任何人是完美的，每位父母唯有接納自己的不完美，才能真正在人生的道路上獲得進(jìn)步，也才能真正接納那個日漸顯出不完美的小生命。

眾所周知，金無足赤，人無完人。然而，這個道理盡管人人都明白，但是真正能接受不完美現(xiàn)實的人，卻少之又少。尤其是在現(xiàn)實生活中，太多的人只關(guān)注他人的不完美，從未想過自己也是不完美的，更沒有質(zhì)問自己：不完美的我，有什么資格去強求別人一定要完美？因為大多數(shù)家庭里都由父母承擔(dān)照顧孩子的重任，所以父母往往對孩子更加敏感，也能夠及時覺察孩子的不完美。在每個新生命呱呱墜地的時候，父母往往對新生命賦予很多的期望，也希望新生命能給自己的人生帶來奇跡。然而，隨著新生命不斷成長，父母漸漸發(fā)現(xiàn)新生命并不像他們想象中那么完美，也就對新生命感到失望，甚至走人吹毛求疵的誤區(qū)。不得不說，這是大多數(shù)父母的通病，也很容易使父母在教養(yǎng)孩子的道路上走入誤區(qū)。

暑假過后，小宇從二年級升入三年級。大家都知道，孩子們在一、二年級的低年級階段，學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識，因而孩子與孩子之間只有很小的差距，往往是全班孩子都考90多分、100分。然而，三年級是小學(xué)階段的分水嶺，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在三年級開始增加難度，語文學(xué)習(xí)從三年級開始也有作文了，為此，孩子的學(xué)習(xí)成績會突然之間拉開差距。

三年級第一次月考，媽媽就受到了嚴(yán)重打擊，因為在一、二年級時總能考90多分的小宇，現(xiàn)在只考了80多分，成為班級里的倒數(shù)幾名。媽媽想不明白：為何一、二年級學(xué)習(xí)都很好，到了三年級下滑這么嚴(yán)重呢？為此，媽媽在校外給小宇找了老師補課。然而，補課的老師換了好幾個，小宇的成績還是沒有明顯進(jìn)步。最后一個補課老師提醒媽媽：“小宇媽媽，我覺得孩子不是沒有學(xué)習(xí)能力，而是心思不在學(xué)習(xí)上，常常三心二意，也很抵觸學(xué)習(xí)。我建議您帶他進(jìn)行家庭咨詢，幫助他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，也看看能否從家庭環(huán)境方面為他的學(xué)習(xí)提供便利�！眿寢尣灰詾槿唬骸澳銈冞@些老師怎么還把原因找到我們家庭上了呢？”媽媽當(dāng)即辭退了這個老師，又開始四處給小宇尋找合適的補課老師了。

看完這個事例，相信很多人都會對這個媽媽的“護(hù)短”行為感到驚訝。先別急著驚訝，認(rèn)真仔細(xì)地回想一下，反思自己，你會發(fā)現(xiàn)自己也有可能出現(xiàn)過這樣驚人的護(hù)短行為。實際上，這不是因為媽媽品質(zhì)有問題，故意推卸責(zé)任，找老師的錯誤，而是因為媽媽的判斷出于本能。在這個世界上，沒有任何媽媽愿意承認(rèn)自己的孩子不夠優(yōu)秀，在她們心目中，孩子是完美無瑕、出類拔萃的，是不可替代的。正因為如此，她們才會對孩子懷有不切實際的期望，也才會總是維護(hù)自己的孩子。