《20世紀中國鋼琴教育思想研究》將20世紀中國鋼琴教育思想的百年發(fā)展歷程分為萌芽、探索和創(chuàng)新發(fā)展三個階段，對其時涌現(xiàn)出的大量學術文獻、鋼琴教本、視聽資料等史料進行爬梳、鉤沉、分析和總結，沉淀出相關教育經(jīng)驗和藝術思想；并以中國特色鋼琴教育思想的體系性研究為最終指向，對鋼琴教育中國化、民族化問題進行了分析研究。
閱讀此書，可以從教育思想發(fā)展史的角度為今日的鋼琴教育提供思路，為讀者探索建構中國特色鋼琴教育學派的理論體系提供支撐。