績(jī)效技術(shù)一直是國(guó)際教育技術(shù)領(lǐng)域或?qū)W科重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，并且已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。通過(guò)課題調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)國(guó)際培訓(xùn)界出現(xiàn)了“從培訓(xùn)到績(jī)效改進(jìn)”的范式轉(zhuǎn)移，這一重要的變化也深深地影響了教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域。作為美國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域重鎮(zhèn)的佛羅里達(dá)州立大學(xué)等國(guó)際一流高校也已廣泛開(kāi)展了相應(yīng)的研究生學(xué)位課程。而績(jī)效技術(shù)在我國(guó)發(fā)展緩慢，專業(yè)人才的匱乏是導(dǎo)致績(jī)效技術(shù)在我國(guó)發(fā)展緩慢的主要原因之一。為了促進(jìn)我國(guó)績(jī)效技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，我們針對(duì)績(jī)效技術(shù)（特別是績(jī)效技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)）開(kāi)展了多年系統(tǒng)、深入的研究。