本書以中國近代第一個頒布實施的學校教育制度癸卯學制中的學校美術教育為主要研究對象，通過對該學制中普通教育、師范教育、實業(yè)教育三大模塊中各層次學校美術教育的全面、深入研究，梳理出中國近代學校美術教育制度確立之初的基本框架和模式。運用定性研究與定量研究、橫向與縱向多維度對比分析等方法，深入挖掘史實資料，以史為據，史從論入、論從史出、史論結合，全面解讀癸卯學制與中國近代學校美術教育發(fā)展的關系，以及中國近代學校美術教育思想和模式從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的近代化轉型歷程。本書可作為美術教育工作者專業(yè)學習的參考書目，也可作為全國中小學美術教師培訓及師范院校美術學專業(yè)本、碩階段學生學習的參考資料。