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中國學(xué)生法語寫作偏誤檢測與教學(xué)對策 讀者對象:法語學(xué)習(xí)人員
本書采用定量和定性研究方法,探究了法語學(xué)習(xí)者的寫作偏誤和寫作能力,并提出了相應(yīng)教學(xué)建議。本書共分5章:第一章對偏誤分析相關(guān)基礎(chǔ)理論進行全面闡釋,包括偏誤概念、偏誤評判標準、偏誤分類、偏誤分析發(fā)展歷程和偏誤分析步驟;第二章對研究設(shè)計進行詳細分析,涉及研究問題、研究目標、研究背景、語料收集和分析;第三章從語用、篇章、句子、次句及詞匯五個層面深入分析學(xué)習(xí)者法語書面作文中的偏誤,旨在了解其對于法語寫作知識的掌握和技能的應(yīng)用;第四章基于教學(xué)“鐵三角”,即知識、學(xué)生和教師,嘗試說明學(xué)習(xí)者法語寫作偏誤的可能性來源;第五章從體裁意識、文本運作、語言工具等方面提出教學(xué)對策,以提高中國學(xué)習(xí)者的法語寫作能力及促進法語寫作教學(xué)發(fā)展。
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