第1章 樂隊指揮的發(fā)展歷史以及相關(guān)理論
1.1 巴洛克時代以前的指揮形態(tài)
1.2 17-18世紀(jì)指揮及相關(guān)理論發(fā)展的歷史
1.3 19世紀(jì)的指揮歷史
1.4 門德爾松與瓦格納的指揮理論
1.4.1 門德爾松及其指揮藝術(shù)
1.4.2 瓦格納及其指揮藝術(shù)
1.5 20世紀(jì)的指揮歷史
第2章 樂隊指揮的實際功用
2.1 樂隊指揮基本功能概述
2.2 歌劇指揮
2.2.1 德奧歌劇院中指揮的能力培養(yǎng)、選拔與進(jìn)階
2.2.2 歌劇指揮的基本技術(shù)要求
2.2.3 小結(jié)
2.3 交響樂團(tuán)指揮
2.4 交響樂中的合唱指揮
2.5 樂隊指揮理論與基本的實踐關(guān)系
第3章 樂隊指揮的音樂詮釋基礎(chǔ)理論
3.1 如何理解作曲家的意圖
3.2 研讀總譜的工作要點
3.2.1 總譜版本的選擇
3.2.2 研讀總譜的一般問題
3.2.3 研讀總譜后需要得出的結(jié)果
3.3 交響樂團(tuán)中各個樂器的性能與演奏特點
3.3.1 弦樂組樂器的特點
3.3.2 木管組樂器的特點
3.3.3 銅管組樂器的特點
3.3.4 打擊樂組樂器的特點
3.3.5 豎琴、鋼琴與鋼片琴在樂團(tuán)中的演奏特點
3.4 歷史與風(fēng)格的變遷與樂隊指揮詮釋理論的變遷
3.5 樂隊指揮音樂詮釋理論對指揮人才培養(yǎng)的影響
第4章 樂隊指揮的基本技術(shù)要素與訓(xùn)練特點
4.1 指揮技術(shù)培養(yǎng)過程中最大的問題
4.2 指揮的基本技術(shù)要點以及訓(xùn)練方式
4.2.1 起拍
4.2.2 點、線與面的應(yīng)用
4.2.3 變節(jié)奏的技術(shù)特點
4.2.4 變速
4.2.5 主動與被動
4.2.6 音樂與節(jié)奏的矛盾
4.3 指揮圖示的必要性
第5章 樂隊指揮的實踐——排練與演出經(jīng)驗的總結(jié)
5.1 樂團(tuán)排練中的主要矛盾
5.2 樂隊排練中的人際關(guān)系
5.3 樂隊排練的方法與技巧
5.4 排練經(jīng)驗的積累
第6章 音樂會實踐對樂隊指揮理論的影響
6.1 指揮肢體語言的變遷
6.2 指揮曲目專門化的變化
6.3 音樂會活動及樂團(tuán)常用曲目對指揮教學(xué)用曲目的影響
后記