本書就跨文化交際理論與英語教學模式研究展開全面論述。從跨文化交際的基礎理論知識入手，對跨文化交際能力培養(yǎng)、跨文化交際大學英語教學概論及跨文化交際大學英語教學模式創(chuàng)新，跨文化交際英語信息化教學模式、跨文化交際英語自主學習教學模式、跨文化交際英語慕課教學模式等方面展開詳細的敘述。
路梅，女，漢族，甘肅白銀人，碩士，蘭州博文科技學院教師，研究方向為英語教學及語言學。近年來在省級收錄期刊等刊物上發(fā)表學術論文10余篇，主持參與廳級項目4項、校級項目3項。
第一章 跨文化交際概述
第一節(jié) 跨文化交際中的言語交際
第二節(jié) 跨文化交際中的非語言交際
第三節(jié) 中西環(huán)境對交際的影響
第二章 跨文化交際能力培養(yǎng)
第一節(jié) 跨文化交際能力框架
第二節(jié) 跨文化交際能力培養(yǎng)模式構建
第三節(jié) “滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式應用
第三章 跨文化交際大學英語教學概論
第一節(jié) 跨文化交際大學英語教學的理論基礎
第二節(jié) 跨文化交際大學英語教學的構成因素
第三節(jié) 跨文化交際大學英語教學開展的原則
第四章 大學英語教學模式創(chuàng)新
第一節(jié) 大學英語教學模式的概述
第二節(jié) 大學英語教學模式的改革
第三節(jié) 大學英語教學模式之課程建設
第四節(jié) 大學英語教學模式的創(chuàng)新
第五章 英語信息化教學模式
第一節(jié) 信息化教學模式概述
第二節(jié) 信息化教學存在的問題及原因
第三節(jié) 信息化教學優(yōu)化對策
第六章 英語MOOC教學模式
第一節(jié) MOOC教學模式概述
第二節(jié) MO0C資源與英語課程教學的“整合”
第三節(jié) 基于MOOC資源的英語課程教學實踐
第七章 英語對分課堂教學模式
第一節(jié) 對分課堂教學模式的認識
第二節(jié) 英語教學運用對分課堂的優(yōu)勢
第三節(jié) 英語對分課堂操作實踐
第八章 英語任務型教學模式
第一節(jié) 任務型教學理論概述
第二節(jié) 任務型教學模式與評析
第三節(jié) 任務型教學模式的實施
參考文獻
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