本書建立了面向中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的 STEM課程體系，介紹了 STEM課程的歷史、內涵、理念以及與中國當代課程觀的關系，確立了以中國學生核心素養(yǎng)為導向的 STEM課程設計思路，構建了基于學科核心素養(yǎng)的 M型、S型、T型、E型四類 STEM課程，以及與中華傳統(tǒng)文化相融合的 C型 STEM課程。根據(jù)各類型學科屬性創(chuàng)建了 STEM課程設計模型及流程，為設計與實施 STEM課程提供了具體步驟與豐富案例。

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