本書內(nèi)容分為四個部分, 分別是國際中文教學總論, 包括漢語作為第二語言教學的性質(zhì)、任務和特點等; 第二語言教學理論, 包括第二語言教學法的演變發(fā)展和第二語言習得研究的成果理論; 國際中文教學流程, 包括總體設計、教材選編、課堂教學和測試等; 國際中文教學實務, 包括教學準備和教學實施的實際操作和親身體驗等。