本書(shū)從建模式教學(xué)的教育觀思考、建模式教學(xué)的理論研究、建模式教學(xué)的實(shí)踐研究、建模式教學(xué)的育人研究四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。作者嘗試著從教學(xué)論與心理學(xué)的角度，對(duì)建模式教學(xué)的本位觀、模型類(lèi)型的綜述、基于“模型構(gòu)建”課堂教學(xué)的可視化研究、建模式教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的研究、基于模型構(gòu)建的教學(xué)法研究、基于模型構(gòu)建的教學(xué)案例研究、建模式教學(xué)的理念涵育和育人價(jià)值研究方面進(jìn)行了詳細(xì)地剖析和總結(jié)。