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本書是對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)考研手繪的全面剖析，以及對(duì)考研真題的評(píng)析與示范。手繪內(nèi)容包括海報(bào)設(shè)計(jì)、插畫、字體設(shè)計(jì)、LOGO設(shè)計(jì)、裝飾畫、設(shè)計(jì)素描、平面構(gòu)成、包裝設(shè)計(jì)、交互界面設(shè)計(jì)、吉祥物和快題設(shè)計(jì)。本書引導(dǎo)讀者在前期基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段注重物體塑造和圖形創(chuàng)意手法表現(xiàn)，接下來是馬克筆著色和畫面構(gòu)圖講解，然后是各考試類型的剖析和真題示范。

很多人期盼的一本書終于可以在今年面世�！袄迕资掷L”在國(guó)內(nèi)視覺傳達(dá)手繪領(lǐng)域的價(jià)值不只是教學(xué)，更多的是在手繪方面的引導(dǎo)性作用，有很多表現(xiàn)方式都是厘米師生在應(yīng)試中不斷實(shí)踐得出的，目的是為了讓視覺傳達(dá)手繪不斷向更好的方向發(fā)展。下面是趙老師給大家的使用本書學(xué)習(xí)前的建議：
第一，本書內(nèi)容主要源自厘米手繪2019年至2022年的課堂示范，書中還包括視覺傳達(dá)的手繪技法以及對(duì)于目前碩士研究生視覺傳達(dá)手繪考題的分析。這本書是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生考研手繪的參考書，也是厘米手繪的老師們?cè)谑掷L方面的探索與實(shí)踐�？忌梢詫⑵渲械谋憩F(xiàn)方式為己所用，從而逐步形成自己的表現(xiàn)習(xí)慣。
第二，趙老師希望大家不要把“視覺傳達(dá)手繪”當(dāng)作應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育的手段，要將“視覺傳達(dá)”和“手繪”兩個(gè)詞分開對(duì)待�！耙曈X傳達(dá)”是專業(yè)的研究方向�！笆掷L”是表現(xiàn)設(shè)計(jì)想法的方式，所以“視覺傳達(dá)手繪”并不是考研的專用名詞，而是我們做設(shè)計(jì)的快速表現(xiàn)方式。大家要先建立起這樣的觀念，因?yàn)槟壳暗膽?yīng)試教育令大家常常把設(shè)計(jì)和考試區(qū)分開，認(rèn)為視覺傳達(dá)手繪就是應(yīng)對(duì)考試的模板，這就失去了視覺傳達(dá)手繪練習(xí)的動(dòng)力。
第三，本書中的內(nèi)容并沒有把手繪練習(xí)和考試快題區(qū)分得太明顯，很大一個(gè)原因是視覺傳達(dá)考研手繪快題并不像其他專業(yè)那樣有獨(dú)特的構(gòu)圖，很多都是單個(gè)圖形的設(shè)計(jì)。所以大家在借助本書學(xué)習(xí)時(shí)，可以把每個(gè)示范都作為自己學(xué)習(xí)積累的參考，這會(huì)在形成自己的表現(xiàn)習(xí)慣中起到重要作用，以便更好地應(yīng)對(duì)未來考試。關(guān)于視覺傳達(dá)考研手繪的真題，大家應(yīng)靈活看待，不要過于死板，考試就是需要考生在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，這是核心！

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