本書作者從日常教學(xué)的所見、所感、所思出發(fā)，圍繞師生的心靈世界，分別從對孤獨的認(rèn)知與處理、對教育力量的感知與討論、對生命崇高價值的反思與敘述、對閱讀寫作的理解與實踐、對教育的生活姿態(tài)的思考與表達(dá)等方面出發(fā)，努力構(gòu)建一個能啟迪心智、潤澤心靈，讓師生的教育生活更美好、生命成長得更舒適的教育所應(yīng)有的模式。