社會與情感能力已成為21世紀的核心競爭力，社會與情感能力測評也成為國際前沿領(lǐng)域。本書在跟蹤全球社會與情感能力測評發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合中國開展的測評實踐，梳理了社會與情感能力的發(fā)展脈絡(luò)，全面而系統(tǒng)地探討了社會與情感能力在不同場景下的測評方法，重點探討了自我報告測評、情景化測評和游戲化測評等方法。同時整理了中國參與第二輪OECD測評的學生、教師和校長的半結(jié)構(gòu)化訪談結(jié)果，通過直面學生、教師和校長的實際需求，結(jié)合參與測評者的反饋提出了實際可行的改進方案，為改進測評體系提供支持，幫助研究者更充分地探詢實際發(fā)展情況，并基于測評實踐提出了未來社會與情感能力測評可能的發(fā)展方向。