高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)研究
本書闡述了高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建的必要性，混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題及原因，分析了高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵因素，在此基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建議。本書立足于立德樹人的偉大工程，以教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，以“四個(gè)評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)，分析當(dāng)前思政課普遍關(guān)注的混合式教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的調(diào)研分析，嘗試探索建立一個(gè)科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，并被廣泛應(yīng)用于思政課“金課”建設(shè)實(shí)踐中。
常青，女，中共黨員，武漢大學(xué)法學(xué)博士，南昌航空大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授，第二屆江西省普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。研究方向主要為思政思想政治教育。榮獲江西省“百名優(yōu)秀思想政治教師”、江西省高�！皟�(yōu)秀思政課教師”提名獎(jiǎng)、省級(jí)思政課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)及教案比賽一等獎(jiǎng)、防疫期間江西省高校思想政治工作優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、防疫期間省級(jí)線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)、省級(jí)戰(zhàn)疫思政課比賽三等獎(jiǎng),南昌航空大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（研究生層次）、首屆教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)，榮獲江西省高校第三屆移動(dòng)教學(xué)大賽“優(yōu)秀教師”、南昌航空大學(xué)“戰(zhàn)疫先鋒”榮譽(yù)稱號(hào)。主持國(guó)家社科基金思政課專項(xiàng)1項(xiàng)、省級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)教改課題1項(xiàng)，參與國(guó)家課題和省部級(jí)課題7項(xiàng)，在《湖北社會(huì)科學(xué)》《學(xué)校黨建與思想教育》《學(xué)習(xí)月刊》等全國(guó)中文核心期刊及省級(jí)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，已出版論著1部。
緒論 一高校思政課混合式教學(xué)融入“四個(gè)評(píng)價(jià)”的重要意義 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)推動(dòng)思政課程與教育技術(shù)相互融合的縱深發(fā)展 三高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)促使教育督導(dǎo)體制機(jī)制的改革 四高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)混合式“金課”建設(shè) 第一章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ)與發(fā)展歷程 一高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ) 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史淵源 第二章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析 一高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的調(diào)研概況 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制存在的問(wèn)題 三高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題的原因分析 第三章高校思政課混合式教學(xué)“四個(gè)評(píng)價(jià)”的內(nèi)涵要素 一表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 二即時(shí)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 三自我評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 四區(qū)分性評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 第四章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的影響因素 一高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的確定性因素 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的不確定性因素 三高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)中確定性因素與不確定因素的相互轉(zhuǎn)化 第五章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 一思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的目標(biāo)與原則 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的理論參照 三構(gòu)建以教學(xué)效果為導(dǎo)向的思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 參考文獻(xiàn) 附錄 后記
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