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帶著教育理想做理想教育
《探秘“漢字朋友圈”——特級(jí)教師的?64?堂“字譜識(shí)字”課》一書,基于文化自信的時(shí)代背景,指向語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群的架構(gòu)與實(shí)施,嘗試改變“按部歸類”“逐字解讀”的識(shí)字解字方式,提出“漢字朋友圈”“字譜識(shí)字”等學(xué)習(xí)概念,編排為十個(gè)篇章、六十四個(gè)條目,每個(gè)條目包括“認(rèn)識(shí)‘主人公’”“走進(jìn)‘朋友圈’”“點(diǎn)亮‘思維場’”“梳理‘關(guān)系圖’”等四個(gè)學(xué)習(xí)板塊,試圖通過穿針引線、深入淺出、圖文并茂的解讀,力求還原和梳理漢字衍生演進(jìn)的脈絡(luò),架起追根溯源、關(guān)聯(lián)識(shí)字的橋梁,實(shí)現(xiàn)從純粹識(shí)字到字理識(shí)字,再到字譜識(shí)字的“三度進(jìn)階”,讓漢字學(xué)習(xí)有源頭可對(duì)接,有譜系可尋訪,有理趣可品味。
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