到目前為止，國內(nèi)外形態(tài)、句法以及語音類型學的研究模式已經(jīng)得到了很好的建立和發(fā)展，類型學中的標記理論、蘊含共性和語法層級等已經(jīng)廣泛應(yīng)用于二語習得領(lǐng)域中。詞匯類型學屬于相對年輕的類型學分支領(lǐng)域，基于詞匯類型學的二語詞匯習得研究還未真正展開。本研究嘗試借鑒詞匯類型學的視角，跨語言對比空間量度形容詞的詞匯語義系統(tǒng)，通過分析不同母語背景學習者空間量度形容詞在二語習得中的混淆誤用現(xiàn)象，探析這一類聚詞語混淆誤用的影響因素及類型學成因，為二語詞匯教學和詞典編纂提供建議。