前言
為全面貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告中關(guān)于“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”的重要論述，編者秉持與時(shí)俱進(jìn)，深化產(chǎn)教融合、校企合作的教材高質(zhì)量發(fā)展觀，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，在第2版的基礎(chǔ)上對(duì)全書的內(nèi)容組成、配套資源等做了全面的優(yōu)化升級(jí)，使之更適合當(dāng)前形勢(shì)下職業(yè)院校的教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合，理實(shí)一體”的教學(xué)理念。
本書特色如下：
1�睆�(qiáng)調(diào)專業(yè)與素養(yǎng)的有效融合
本書采用理論知識(shí)與素養(yǎng)目標(biāo)、素養(yǎng)案例相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)專業(yè)與素養(yǎng)的有效融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，保證了專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)元素的有效融合。
2�弊⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
本書根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容前翻轉(zhuǎn)式地以“知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入”的方式提出相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生能夠在課前預(yù)習(xí)，帶著知識(shí)上課，使專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。從課前預(yù)習(xí)到課上學(xué)習(xí)，再到每個(gè)單元后面的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，使“三位一體”的教學(xué)體系得到鞏固，搭建了適合師生交流的平臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3�眲�(chuàng)新教材信息化呈現(xiàn)形式，多層次構(gòu)建學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
本書順應(yīng)立體化教材建設(shè)需求，立體開發(fā)，書中配有微課視頻二維碼資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，并增加了學(xué)習(xí)的趣味性。本書的配套教學(xué)資源全面、豐富，并力求做到教材不只是教師的教本，更是學(xué)生自學(xué)的學(xué)本。
本書教學(xué)學(xué)時(shí)建議為30學(xué)時(shí)，各單元學(xué)時(shí)分配見下表：前言
單元內(nèi)容總學(xué)時(shí)單元1建設(shè)工程施工項(xiàng)目管理概論4單元2施工項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制4單元3施工項(xiàng)目合同管理4單元4施工項(xiàng)目進(jìn)度管理4單元5施工項(xiàng)目質(zhì)量管理4單元6施工項(xiàng)目成本管理4單元7施工項(xiàng)目職業(yè)健康安全與環(huán)境管理2單元8施工項(xiàng)目資源管理2單元9施工項(xiàng)目收尾管理2合計(jì)30由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正！

編者