本書貫徹落實(shí)黨的二十大精神、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，對(duì)接新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，適應(yīng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求，依據(jù)發(fā)布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于對(duì)應(yīng)課程的教學(xué)要求，參照相關(guān)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫而成。
本書落實(shí)立德樹人根本要求，力圖構(gòu)建德技并修、工學(xué)結(jié)合育人生態(tài)，集理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、工匠精神于一體，注重體現(xiàn)以下特色。
① 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)道德培養(yǎng)。
本書落實(shí)課程思政要求，設(shè)置綠色制造、兒童越野車創(chuàng)新設(shè)計(jì)、玩具特技車創(chuàng)新設(shè)計(jì)、后驅(qū)減振小車創(chuàng)新設(shè)計(jì)等優(yōu)質(zhì)資源，以此來培養(yǎng)學(xué)生工匠精神、勞動(dòng)精神，樹立其社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熏陶、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由自然人向職業(yè)人、社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格接班人。
② 采用結(jié)構(gòu)化方式，理論、實(shí)踐、文化三位一體，育人功能最大化。
本書設(shè)置初識(shí)中望3D 2023 及創(chuàng)新設(shè)計(jì)、小車輪零部件建模裝配及創(chuàng)新設(shè)計(jì)、定滑輪零部件建模裝配及創(chuàng)新設(shè)計(jì)、玩具車創(chuàng)新實(shí)踐、零部件工程圖設(shè)計(jì)、零部件數(shù)控加工方案設(shè)計(jì)六部分內(nèi)容。根據(jù)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能形成和職業(yè)道德養(yǎng)成的教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建理論、實(shí)踐、文化三位一體教材結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、態(tài)度與情感等育人功能最大化。
③ 注重設(shè)計(jì)與實(shí)踐結(jié)合，突出職業(yè)性。
創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)容，體現(xiàn)以生產(chǎn)實(shí)際為依據(jù)，突出技術(shù)性與應(yīng)用性，以技能培養(yǎng)為主線，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合。按照職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，三維機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、尺寸設(shè)計(jì)、功能性設(shè)計(jì)、輕量化設(shè)計(jì)，突出職業(yè)性。創(chuàng)新設(shè)計(jì)任務(wù)開發(fā)既體現(xiàn)工程的技術(shù)性，又體現(xiàn)技能形成的過程性，讓學(xué)生在做的過程中形成職業(yè)能力。
④ 服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。
本書服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源素材取材于生產(chǎn)崗位，充分反映崗位職業(yè)能力要求；為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，本書由校企雙元合作開發(fā)，行業(yè)企業(yè)人員深度參與編寫；可結(jié)合1 X證書試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)課證融通、書證融通。
⑤ 教學(xué)資源配套合理，支持各種教學(xué)模式，可實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、做中教。
本書應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等現(xiàn)代教育信息技術(shù)方法，一體化開展新形態(tài)教材建設(shè)，提供電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)素材等圖文并茂、直觀易懂、種類豐富的配套教學(xué)資源，延伸了課堂教學(xué)空間。針對(duì)職業(yè)教育生源和教學(xué)特點(diǎn)，本書以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)等為載體，支持項(xiàng)目化、案例式、模塊化等教學(xué)方法，支持分類、分層教學(xué)，可實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、做中教。
本書分六個(gè)項(xiàng)目，共17 個(gè)任務(wù)，按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求和各校實(shí)際，建議安排64 ～ 72學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
本書由郜海超、魏新華、常新中主編。各章的編寫分工：魏新華編寫項(xiàng)目一；常新中編寫項(xiàng)目二；韓海敏編寫項(xiàng)目三；郜海超編寫項(xiàng)目四；東偉編寫項(xiàng)目五；呂彎彎編寫項(xiàng)目六。郜海超對(duì)全書的編寫思路及內(nèi)容的安排進(jìn)行了總體策劃，指導(dǎo)全書編寫，并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿和定稿。
全書由廣州中望龍騰軟件股份有限公司主審，為全書提出了許多寶貴的意見，鄭州旅游職業(yè)學(xué)院李敏老師和鄭州叁迪科技有限公司為本書的編寫給予了大力支持和幫助，在此表示感謝!
由于編者水平有限和時(shí)間倉(cāng)促，書中難免有不足之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編者