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國際中文課堂的合作學(xué)習(xí)研究 讀者對象:政府相關(guān)部門工作者,國際教育、對外漢語教學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者、研究人員,各大院校相關(guān)專業(yè)師生,對此感興趣的讀者。
本書以國際中文課堂的合作學(xué)習(xí)為研究對象,在社會文化理論指導(dǎo)下,運用混合研究方法開展實證研究,探討國際中文課堂合作學(xué)習(xí)的運行機(jī)制及影響因素。研究成果以期加深業(yè)內(nèi)對國際中文學(xué)習(xí)中社會文化屬性、課堂合作學(xué)習(xí)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識,提升課堂合作學(xué)習(xí)研究的科學(xué)性與理論性。在教學(xué)實踐層面,本書可推動國際中文教師深入理解課堂分組活動的作用與意義,為教師指導(dǎo)留學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)提供建議,幫助教師在多種形式的課堂分組活動設(shè)計中,開展更加符合學(xué)習(xí)者漢語習(xí)得規(guī)律的教學(xué)活動。
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