本書構(gòu)建了由“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、內(nèi)化學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)行動學(xué)習(xí)”構(gòu)成的三環(huán)鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)模型，通過結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證了內(nèi)化學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)行動學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)能力之間發(fā)揮多重中介作用，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通過內(nèi)化學(xué)習(xí)影響創(chuàng)業(yè)行動學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)能力。最后，進(jìn)行理論總結(jié)，深入剖析不同學(xué)習(xí)方式與創(chuàng)業(yè)能力之間的具體路徑，結(jié)合創(chuàng)業(yè)情緒管理等內(nèi)部支持因素以及創(chuàng)業(yè)教育、政府以及家庭等外部支持因素來構(gòu)建創(chuàng)業(yè)能力的提升機(jī)制，以期真正促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力的形成與發(fā)展。