本書的研究?jī)?nèi)容，以習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新論述為指導(dǎo)，立足加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)為目標(biāo)�；�于創(chuàng)造特質(zhì)、心理測(cè)量、個(gè)性化教育等理論，綜合運(yùn)用多種質(zhì)性量化研究方法，從博士生科研潛質(zhì)評(píng)價(jià)入手，探討不同潛質(zhì)類型的個(gè)性化培養(yǎng)方案。本研究以梳理博士教育和評(píng)價(jià)的歷史與現(xiàn)狀為起點(diǎn)，以我國(guó)科研工作者的人格特質(zhì)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了博士生科研潛質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了博士生個(gè)性化培養(yǎng)方案。