本書是一本幫助孤獨癥譜系障礙(ASD)、注意缺陷多動障礙(ADHD)等特殊需要兒童進行自我調節(jié)和情緒控制的圖書。本書是利婭·M.凱珀斯對其首提“情緒四色區(qū)”這一概念的完整闡述,共包含18節(jié)課,課程目標清晰、教學步驟完整、教學材料生動有趣,同時還設有探究性問題,兼具操作性、實用性、趣味性,旨在教授兒童如何識別他人的面部表情和情緒,關注觸發(fā)自身不穩(wěn)定情緒的事件,以及掌握解決情緒問題的策略,等等,以幫助他們更好地調整情緒狀態(tài)。
在《情緒四色區(qū):自我調節(jié)和情緒控制能力培養(yǎng)課程》一書中,藍、綠、黃、紅不再是簡單的顏色,而是被賦予了特殊含義,分別代表不同的復雜情緒感受。雖然作者提出情緒四色區(qū)這一概念的初衷是幫助孤獨癥譜系障礙、注意缺陷多動障礙等特殊需要孩子進行自我調節(jié)和情緒控制,但身為大人的你在使用本書教導孩子的時候也能從中受益。
利婭·M.凱珀斯(Leah M. Kuypers),自我調節(jié)和情緒控制能力培養(yǎng)課程“情緒四色區(qū)”創(chuàng)始人,《情緒四色區(qū)》和同名APP作者,《穿越四色區(qū)》《高階紙牌套裝》共同創(chuàng)作者。與伊麗莎白·索特(Elizabeth Sautter)合著故事繪本《調節(jié)之路》《調節(jié)站》和《兒童可用工具卡片》《青少年可用工具卡片》兩套調節(jié)卡片,并由Think Social出版社出版。利婭為社區(qū)、專業(yè)人士和養(yǎng)育者提供有關調節(jié)和挑戰(zhàn)行為的培訓和咨詢,也在世界各地舉辦“情緒四色區(qū)”相關的團體研討會。你可以訪問她的網站www.zonesofregulation.com,了解最新的線上研討會和培訓信息。