本書從量化數(shù)據(jù)分析及質(zhì)性案例描述，從培訓數(shù)據(jù)調(diào)研到領(lǐng)域關(guān)鍵學者訪談等幾個層面，呈現(xiàn)2021-2022年北京市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)的階段性成果，傳遞首都在“干部教師培訓”上的經(jīng)驗與探索。