本書(shū)包含五章主要內(nèi)容：第一章“緒論”，主要探討進(jìn)行課程損耗的原因、方法，對(duì)幾個(gè)重要概念進(jìn)行界定；第二章“課程在教學(xué)中損耗的必然性探究”，本章探索了這些教育理念與美術(shù)教育中各種損耗現(xiàn)象的關(guān)系；第三章“美術(shù)課程在教材中的損耗”，通過(guò)對(duì)多個(gè)版本美術(shù)教材的抽樣統(tǒng)計(jì)，分析其完成對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的情況，分析損耗的現(xiàn)象與原因；第四章“教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的損耗探析”，本章通過(guò)問(wèn)卷、訪談?wù){(diào)研與個(gè)案研究相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)課程損耗的整體情況；第五章“應(yīng)對(duì)損耗的方法探索”，通過(guò)對(duì)前文統(tǒng)計(jì)與分析出的課程損耗情況作總結(jié)，并得出有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)之策。本書(shū)對(duì)“損耗”的出現(xiàn)與應(yīng)對(duì)方法等進(jìn)行了全方位剖析與應(yīng)對(duì)方法探索，對(duì)美術(shù)教育的教師或美術(shù)教育類從業(yè)人員有極其重要的學(xué)術(shù)參考意義、價(jià)值。