本書用了5個章節(jié)來分析國際上關(guān)于外語核心素養(yǎng)的界定及內(nèi)容構(gòu)成，論述了發(fā)展具有中國特色外語學科核心素養(yǎng)的價值，著重分析了2003年版普通高中日語課程標準存在的主要問題，并對課程標準修訂中應關(guān)注的問題進行了闡述，包括：要特別重視育人價值的體現(xiàn)；應進一步關(guān)注學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。在此基礎上圍繞近13年高考日語評價框架、試卷難度、試題構(gòu)成、備考策略等幾個方面做了較為全面的考察和分析，既有詳細的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，又有核心考點的歸納，更有考試策略的提出，層層遞進、逐步深入、探求真諦。