部分聽，聽覺語言力
章聽到世界，聽到愛 / 3
一、聽覺語言力的呵護和培養(yǎng) / 5
二、一生中重要的聊天 / 15
第二章文學(xué)啟蒙早開始 / 31
一、童謠、兒歌：滋養(yǎng)一生的韻律之美 / 32
二、詩歌、美文：涵養(yǎng)孩子生命的靈性 / 38

第二部分說，表達語言力
章孩子的說至關(guān)重要 / 57
一、本能的呼喚 / 59
二、成長的風(fēng)景 / 62
三、心聲的傳遞 / 64
第二章讓孩子成為優(yōu)秀的表達者 / 69
一、提升描述能力，讓孩子的表達優(yōu)美豐富 / 71
二、發(fā)展思維能力，讓孩子的表達條理清晰 / 76
三、提煉精當語匯，讓孩子的表達簡潔生動 / 86
四、涵養(yǎng)言語氣質(zhì)，讓孩子的表達優(yōu)雅從容 / 91
五、關(guān)于說，媽媽關(guān)心的幾個問題 / 98
第三章讓孩子成為富有創(chuàng)造力的表達者 / 113
一、童心創(chuàng)造的美麗世界 / 115
二、呵護孩子的童話期 / 118

第三部分讀，閱讀語言力
章讓孩子愛閱讀、會閱讀的秘密 / 129
一、讓孩子愛上閱讀的意義 / 130
二、讓孩子與閱讀建立三個聯(lián)結(jié) / 137
第二章從親子共讀到獨立閱讀 / 151
一、從繪本開始的親子共讀 / 152
二、引導(dǎo)孩子為獨立閱讀做好準備 / 172
第三章支持孩子發(fā)展閱讀策略 / 179
一、引導(dǎo)讀后復(fù)述 / 180
二、發(fā)展創(chuàng)意思考力 / 189
三、養(yǎng)成閱讀專注力 / 194
四、培養(yǎng)深度閱讀策略 / 196
五、鼓勵孩子朗讀 / 201

第四部分寫，寫作語言力
章寫作，點亮孩子童年的魔法筆 / 205
第二章引導(dǎo)孩子開始寫作 / 209
一、引導(dǎo)孩子隨心而寫 / 210
二、引導(dǎo)孩子從聽到寫 / 215
三、引導(dǎo)孩子從說到寫 / 219
四、引導(dǎo)孩子從讀到寫 / 227
五、引導(dǎo)孩子從做到寫 / 237
第三章父母是孩子母語之愛的泉源 / 251
一、關(guān)于孩子寫作，有些事我們不能做 / 252
二、關(guān)于孩子寫作，有些事我們必須做 / 259

參考書目（好書推薦） / 280
后記 / 285