本書內容涉及少數(shù)民族預科課程教學活動設計的理論依據(jù)、原則以及案例，涵蓋的課程包括中國文化史、計算機基礎、預科大學物理、英語精讀和英語聽說。教學團隊依據(jù)預科教育培養(yǎng)目標以及課程大綱，借鑒OKR(目標與關鍵成果)工作理念，從教學目標、教學策略、教學方式、教學資源、教學環(huán)境設置等維度，對預科主干課程進行教學活動設計。教學活動設計堅持教書和育人相統(tǒng)一，挖掘學科和課程中所蘊含的人文精神和科學精神，引導學生提升思辨能力、培養(yǎng)學習策略、激發(fā)學習動機、內化和深化學科素養(yǎng)，實現(xiàn)認知、情感和態(tài)度以及知識與技能多維度全面發(fā)展。